2020年6月4日上午，四川省教科所何立新專家蒞臨我校，對(duì)我校楊雪梅工作室教研進(jìn)行指導(dǎo)。

   此次教研活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容：1.張柔老師上公開課《驛路梨花》。2.何立新專家評(píng)課。

 活動(dòng)開始，我校張柔老師上公開課《驛路梨花》。張柔老師抓住標(biāo)題，將課堂活動(dòng)分為“略讀——驛路喜逢小茅屋”和“細(xì)讀——梨花深處情意濃”兩大板塊帶著同學(xué)們梳理驛路之事、賞梨花之景、識(shí)梨花其人、感梨花精神。

聽課結(jié)束后，何立新專家對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和細(xì)致的分析。何老師提出：“這是一篇老課文，但在單元導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)提示中提出了新要求。要關(guān)注新的要求，才能確定好本課教學(xué)的方向。切忌把文本碎片化，要關(guān)注整體教學(xué)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)這一類文章的方法。

 他提到在課堂上，老師要以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的生成。引導(dǎo)學(xué)生探究，使其產(chǎn)生思維的碰撞，讓學(xué)生從交流中獲得自己的理解和感悟。

  “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處煹某砷L(zhǎng)，離不開專家的指導(dǎo)，在專家的指導(dǎo)下，教師可以有更高的視角反觀自己和課堂。相信在專家的引領(lǐng)下，我校的語文教學(xué)將會(huì)在教育之路上處處開花！

                          （文字：張柔 圖片：付麗莎）