專家引領(lǐng) 助力提升
[日期:2020-06-08] | 作者:教科室 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2020年6月4日上午,四川省教科所何立新專家蒞臨我校,對(duì)我校楊雪梅工作室教研進(jìn)行指導(dǎo)。
此次教研活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容:1.張柔老師上公開課《驛路梨花》。2.何立新專家評(píng)課。
活動(dòng)開始,我校張柔老師上公開課《驛路梨花》。張柔老師抓住標(biāo)題,將課堂活動(dòng)分為“略讀——驛路喜逢小茅屋”和“細(xì)讀——梨花深處情意濃”兩大板塊帶著同學(xué)們梳理驛路之事、賞梨花之景、識(shí)梨花其人、感梨花精神。
聽課結(jié)束后,何立新專家對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和細(xì)致的分析。何老師提出:“這是一篇老課文,但在單元導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)提示中提出了新要求。要關(guān)注新的要求,才能確定好本課教學(xué)的方向。切忌把文本碎片化,要關(guān)注整體教學(xué),交給學(xué)生學(xué)習(xí)這一類文章的方法。
他提到在課堂上,老師要以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的生成。引導(dǎo)學(xué)生探究,使其產(chǎn)生思維的碰撞,讓學(xué)生從交流中獲得自己的理解和感悟。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!苯處煹某砷L(zhǎng),離不開專家的指導(dǎo),在專家的指導(dǎo)下,教師可以有更高的視角反觀自己和課堂。相信在專家的引領(lǐng)下,我校的語文教學(xué)將會(huì)在教育之路上處處開花!
(文字:張柔 圖片:付麗莎)