5月15日周五上午歷史組在政史地生辦公室就晉云萍老師的“人人獻(xiàn)課”課題——《明朝的對(duì)外關(guān)系》進(jìn)行磨課。

首先，晉云萍老師以說(shuō)課的方式展示了她對(duì)該課的設(shè)計(jì)——該課分為兩部分：（一）驚濤歷險(xiǎn)揚(yáng)國(guó)威，碧海清風(fēng)睦遠(yuǎn)邦——鄭和下西洋；（二）乘風(fēng)破浪驅(qū)賊寇，捍我疆海護(hù)和平——戚繼光抗倭。重點(diǎn)展示了如何滲透健全人格要素，以及如何落實(shí)學(xué)科問(wèn)題課題化。

然后，針對(duì)晉云萍老師的設(shè)計(jì)，歷史組老師們紛紛建言獻(xiàn)策。在如何更好的發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，如何更好地達(dá)到立德樹(shù)人的效果等問(wèn)題上提出了自己的建議。何玲老師認(rèn)為在歷史人物戚繼光的處理上可以更加鮮明，用人物事跡感染學(xué)生，從而達(dá)到立德樹(shù)人的效果；范永波老師建議在鄭和環(huán)節(jié)可以通過(guò)學(xué)生為其打分來(lái)豐富學(xué)生活動(dòng)同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而更好的落實(shí)學(xué)科問(wèn)題課題化；張玉萍老師在“鄭和下西洋四次軍事沖突”環(huán)節(jié)中，建議教師的總結(jié)措辭應(yīng)該更好的體現(xiàn)大明外交的態(tài)度，從而更好的滲透健全人格要素……

總的來(lái)說(shuō)，本課設(shè)計(jì)角度新穎、材料豐富、課件精美、結(jié)合時(shí)事，相信在歷史組全體教師的精心打磨下，一定會(huì)有一堂精彩的“人人獻(xiàn)課”。（歷史組  范勇波）