專家引領(lǐng)，堅守前行 ——記2019全國中小學(xué)信息化課堂教學(xué)成果展示會

專家引領(lǐng)，堅守前行

記2019全國中小學(xué)信息化課堂教學(xué)成果展示會

2019年12月9日，全國智慧教育發(fā)展論壇暨全國中小學(xué)信息化課堂教學(xué)成果展示會在我校學(xué)術(shù)廳隆重舉行。本次活動由中國智慧工程研究會（教育部主管）主辦，大會特邀華南師范大學(xué)教授、未來教育研究中心主任焦建利教授作專題報告——《用好的技術(shù)打造好的課堂》。

焦教授的報告內(nèi)容主要由四個部分組成：

（一）什么樣的技術(shù)是“對”的技術(shù)

首先，要學(xué)得會、用得上；其次，能減輕師生的負(fù)擔(dān)；最后，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）什么樣的課堂是“好”的課堂

（1）用游戲作為教學(xué)策略，教學(xué)內(nèi)容與生活相關(guān)、給予學(xué)生自主選擇的課堂更有趣；（2）無論是三維目標(biāo)還是時下核心素養(yǎng)時代，只有達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)的課堂才是有效的；（3）如果有效的課堂是命中靶心，那高效課堂追求的應(yīng)該是單位時間內(nèi)中靶次數(shù)更多；（4）真實(shí)的課堂既有預(yù)設(shè)也具有生成性，應(yīng)該由師生共同創(chuàng)造，在互動與參與中實(shí)現(xiàn)由淺層學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)。

（三）如何用對的技術(shù)打造好的課堂；

數(shù)字時代的課堂教學(xué)仍然堅持以學(xué)生為中心，利用信息技術(shù)搭建學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建開放的教育資源，讓學(xué)習(xí)這件事真正發(fā)生，提倡在線學(xué)習(xí)與面對面學(xué)習(xí)結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。

（四）紙條范的問答環(huán)節(jié)

針對現(xiàn)場教師在后臺的留言予以正面回答，主動釋疑，為老師們在信息化教學(xué)的道路上掃清障礙，繼續(xù)前行。

焦教授的報告深入淺出，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對性，無疑給現(xiàn)場的教師精神世界進(jìn)行了很好的梳理，教學(xué)的熱情被再一次點(diǎn)燃，希望各位教師以此次活動為契機(jī)，在信息化教學(xué)的路上越走越好！