2014年9月23日，“國培計劃（2014）——西藏初中數(shù)學(xué)骨干教師四川師范大學(xué)短期研修班研修活動”在我校開展。我校數(shù)學(xué)組王宗渠、余蕾兩位教師分別為骨干班教師上展示課《一元二次方程的復(fù)習(xí)》《位置的變化》。在展示課的現(xiàn)場，王宗渠老師充分利用我校主研的市級課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》的研究成果“初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)自主合作探究式教學(xué)模式”進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，從課前熱身、本節(jié)課的知識框架圖、典型問題研究、方法應(yīng)用、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)展開教學(xué)，在整個教學(xué)中讓學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作交流，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對解題方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。余蕾老師執(zhí)教的《確定位置》將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)一步豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動活潑、直觀形象且貼近他們生活的問題情境，引起學(xué)生的極大關(guān)注，有利于學(xué)生對內(nèi)容的較深層次的理解，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會，促使他們主動參與、積極探究。兩位教師充分展示了她們靈活處理教學(xué)問題，教育智慧及深厚的教學(xué)基本功。到會專家給予了很高評價，一致認(rèn)為兩位教師課堂真實、理念先進(jìn)。

當(dāng)天下午我校教科室主任文傳福、數(shù)學(xué)教研組組長羅宗緒還分別為骨干班教師作了題為《探究式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》《初中數(shù)學(xué)教師如何挖掘教材》的專題報告。

    通過本次研修活動充分展示了我校市級課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》數(shù)學(xué)教研組的研究成果以及我校課堂教學(xué)模式給青年教師帶來的巨大變化和促進(jìn)作用。