吳永建名師工作室開展第三次聽評課暨分享交流活動

[日期:2019-11-19] 作者:藝術(shù)組 次瀏覽 [字體: ]

      2019年11月15日,吳永建工作室于周五上午9:20~11:30進(jìn)行了聽課,評課議課和名師工作室建設(shè)交流活動。
     上午9:23~10:03由工作室成員彭宇老師在小學(xué)部多功能教室上了一堂小學(xué)四年級美術(shù)設(shè)計應(yīng)用類課程:《生活日用品的聯(lián)想》。本節(jié)課彭宇老師進(jìn)行了精心設(shè)計和準(zhǔn)備,用一段生活日用品設(shè)計圖畫形象的視頻導(dǎo)入課堂,巧妙創(chuàng)設(shè)了“聯(lián)想魔法瓶”的情境,由一張勺子形狀的圖片展開幾種聯(lián)想的方法:外形聯(lián)想、轉(zhuǎn)換角度和擬人化的聯(lián)想,學(xué)生通過觀察和聯(lián)想解鎖魔法瓶秘訣,在游戲探索中掌握聯(lián)想設(shè)計的方法。課堂中充分調(diào)動學(xué)生展開小組合作交流學(xué)習(xí),同學(xué)之間一起觀察交流各自帶來的日用品,再進(jìn)行生活日用品的聯(lián)想設(shè)計和創(chuàng)作實(shí)踐。最后進(jìn)行學(xué)生作品的展示和評價。
      聽課結(jié)束后在工作室導(dǎo)師吳老師的帶領(lǐng)下各成員老師及時對本堂課進(jìn)行了評課議課。大家首先肯定了彭宇老師為上好這節(jié)課所付出的努力,她上的這節(jié)《生活日用品的聯(lián)想》緊扣教材重點(diǎn),教學(xué)流程清晰,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,較好地體現(xiàn)了教學(xué)評一致性。她的教態(tài)自然、語言親和力較強(qiáng),情境創(chuàng)設(shè)充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心理特點(diǎn)。為了幫助彭宇老師把這堂區(qū)級新教師亮相課打磨得更為完善,各位聽課老師共同探討提出了修改建議:第一點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計的書寫范式,導(dǎo)師吳老師提出應(yīng)當(dāng)參考教參的優(yōu)秀教案,以表格的形式呈現(xiàn)教學(xué)過程,并且應(yīng)加上學(xué)情分析;第二點(diǎn)是板書的字體、顏色和大小還需調(diào)整,主標(biāo)題加大突出,內(nèi)容要點(diǎn)的排列方式更具美術(shù)課堂的特色;第三點(diǎn)是展示評價環(huán)節(jié)比較匆忙,展示方式顯得有些凌亂,可以減少展示的小組數(shù)量,讓上臺展示的組講解更加充分。
     評課議課結(jié)束后,陳莉老師交流了她周一外出參與成都市名師工作室建設(shè)交流的情況,與大家分享了成都市各優(yōu)秀美術(shù)學(xué)科名師工作室的工作開展成果,工作室環(huán)境的創(chuàng)建,給我們的工作展示了很多極有價值的參考,為幫助我們進(jìn)一步發(fā)展工作室的特色和實(shí)現(xiàn)確立的主要工作目標(biāo)提供了有益的借鑒經(jīng)驗。
                                             呂品儀  2019.11.17