2019年10月17日，四川省教育廳公布“關(guān)于下達(dá) 2019 年度教育科研課題的通知”（川教函〔2019〕514號）由成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)立申報的《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究》課題，成功立項(xiàng)為四川省項(xiàng)重大課題（重大課題10項(xiàng)）。這是我校積極探索構(gòu)建以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式的又一新高度，是我校開展健全人格教育，實(shí)施德育課程化又一新起點(diǎn)，也對我校育人工作提出了更高的要求，鞭策我們秉承實(shí)施素質(zhì)教育的初心，繼續(xù)提高我校德育工作質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，在德育課程改革之路上有新作為。

為更加高效地推進(jìn)健全人格德育課題研究，2019年10月23日下午，我校健全人格教育課題組研討會在第三會議室召開，學(xué)校高志文校長、教科室文傳福主任出席會議，課題組組長、德育處王敏蓉主任主持會議，健全人格教育課題組全體教師參加會議。

優(yōu)化形式 提升水平

會上王主任要求各子課題組負(fù)責(zé)人及主研人員要思考：如何優(yōu)化課題研究形式，更多地推進(jìn)課題研究性工作，探索課題研究的方向性問題，積極突破現(xiàn)有的理論和實(shí)踐水平；優(yōu)化事務(wù)性工作，如何形成我校特色的德育文化，提高育人水平。

各子課題組要強(qiáng)化學(xué)科組老師立德樹人的教育理念，增強(qiáng)在日常教學(xué)中融合、滲透健全人格教育的積極性和主動性，大力推進(jìn)典型課例、精品課例構(gòu)建，提升教學(xué)水平，提高課例質(zhì)量，增強(qiáng)典型課例的指導(dǎo)性和推廣性。

 它山之石，可以攻玉

王敏蓉主任在會議上還分享了國家級教學(xué)成果一等獎——上海市靜教院附?！逗蟆安桊^式”教學(xué)——走向“輕負(fù)擔(dān)  高質(zhì)量”的實(shí)踐研究》的研究經(jīng)驗(yàn)，解讀了他們在課題研究中“課題來源于問題，但問題不是課題。分析問題，形成課題，通過題刻研究指導(dǎo)問題解決”的研究思路和基本操作程序，以期望對推進(jìn)我校健全人格教育課題研究工作具有借鑒作用。

此次會議是課題成功立項(xiàng)為四川省重大課題和成都市重點(diǎn)課題后的第一次全體會議，為今后的課題研究工作指明了方向，明確了今后課題研究工作要求，增強(qiáng)了全體參研老師對課題研究重要意義的認(rèn)識和教研積極性。