在雙中實驗這片沃土上，青年教師茁壯成長！學校以綜合實踐為引領(lǐng)，促進學科教學的發(fā)展，促進青年教師快速成長。2019年度全國綜合實踐年會“落實《全國綜合實踐活動課程指導綱要》推進課程高質(zhì)量實施”在南京東山外國語學校舉行，參會人員高達1200多人，中小學參與說課和講課共30余人。

    我校青年教師方艷秋老師在全國綜合實踐活動學術(shù)年會中，首次將我校研究性學習課題中段指導課程模式帶入會場，課題研究開題指導，方法指導，成果展示匯報都比較容易在異地學校或本校展示，但中段指導由于時間，空間，人員的限制，很難借班上課，同時由于本次課程設(shè)計臨時接到通知，時間非常緊，在這樣的背景下，方艷秋老師不負眾望，將我校課題研究中學生遇到的問題，帶入課堂，創(chuàng)造情景，即展示了雙流學生的研究成果，又能以問題為導向引領(lǐng)南京學生探討，實現(xiàn)了跨時間和空間的限制。方老師完美展示，在全國綜合實踐展示課中榮獲一等獎。

    上課結(jié)束后陳樹杰教授給予了高度評價，認為在中段指導課型中是一次創(chuàng)新性的突破，對全國綜合實踐活動課題的開展具有引領(lǐng)作用。成都市綜合實踐活動課程教研員史玉老師點評，給于了方老師課高度評價，在中段指導課中，學生沒有前期的體驗，要在如此短的時間與老師配合，但就這樣老師還能上的如此好，可見老師的功底是非常厲害的，非常強的。

    在匯報中臺下多次自發(fā)地熱烈鼓掌。我校青年教師方老師還先后在校小組研究性學習中期匯報獲一等獎，去年和龍姿君，韓媛媛老師一起指導的《雙流空氣現(xiàn)狀和防護措施調(diào)查研究》在省科創(chuàng)大賽，全國科創(chuàng)大賽中均獲一等獎。綜合實踐的開展不僅促進青年老師在綜合實踐中嶄露頭角，且促進了學科教學能力的發(fā)展。青年教師方老師還在今年開展的區(qū)級學科課程“明日之星”比賽中也獲得了一等獎！青年教師之所以能夠快速成長！這與高校長堅持走素質(zhì)教育，堅持推行綜合實踐課程，要求教師兩手抓兩手硬密不可分的，以及打造名師工作室。以名師工作室為中心引領(lǐng)青年教師快速成長。一根筷子輕輕被折斷，十根筷子緊緊抱成團，這次的成功也體現(xiàn)了李春燕綜合實踐名師工作室和物理組團隊協(xié)作的力量。

    這堂課分三個階段課程框架、課堂細節(jié)、課堂語言進行打磨，反復通過由方老師上課，名師工作室和物理組教師進行課堂觀察評課，導師李春燕老師手把手毫無保留指導青年教師，把握方向。方老師再總結(jié)反思改進融合大家所提出的好的建議，從而成就這樣一堂在全國具有引領(lǐng)作用的中段指導課。

    在比賽的最后階段，方老師專心準備上課內(nèi)容，名師工作室成員成為其堅強的后盾，進行器材的準備，實驗器材的檢測，技術(shù)的支持等。