我校社會(huì)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以一個(gè)班或幾個(gè)班聯(lián)合在校外實(shí)踐活動(dòng)基地開展的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生面臨問題（任務(wù)、課題），學(xué)生自主（生生或師生合作）提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的親自參與體驗(yàn)的探究性非學(xué)科類學(xué)習(xí)課程。本次為美國(guó)學(xué)生安排了三個(gè)下午的社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)，目的是讓他們初步了解我校社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)課程，積極培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，豐富課程類型，促進(jìn)他們學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展并充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，了解中國(guó)文化，將所學(xué)漢語在實(shí)際交流中運(yùn)用，提升漢語交際水平。

一、7月10日下午29名美國(guó)學(xué)生們,來到雙流區(qū)圖書館的各個(gè)服務(wù)區(qū)參加志愿者服務(wù)。

“走進(jìn)圖書館活動(dòng)”是我校社會(huì)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生面臨問題（任務(wù)、課題），學(xué)生自主（生生或師生合作）提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的親自參與體驗(yàn)的探究性非學(xué)科類學(xué)習(xí)課程。這次為美國(guó)學(xué)生安排走進(jìn)圖書館的活動(dòng)，是希望通過這次社會(huì)服務(wù)，讓留中學(xué)生初步了解我校社會(huì)服務(wù)課題化的意義；初步學(xué)習(xí)我校社會(huì)服務(wù)課題化的實(shí)施步驟；將所學(xué)漢語在實(shí)際交流中運(yùn)用，提升漢語交際水平。

志愿者任務(wù)一：

美國(guó)學(xué)生用中文在雙流區(qū)雙流圖書館完成志愿者解說介紹。從一樓的展覽到二、三樓圖書陳列再到文物展區(qū)，聽雙流圖書館文物展解說員解說。

志愿者任務(wù)二：

在雙流圖書館參加服務(wù)活動(dòng)。圖書館志愿者接受圖書管理員入崗培訓(xùn)，然后進(jìn)行入職體驗(yàn)。

志愿者任務(wù)三：

教小朋友學(xué)英語。美國(guó)哥哥姐姐們，使出渾身解數(shù)，用游戲、歌曲等形式，讓我校附幼的小朋友們異性盎然地開口說起英語來。

相信這次圖書館志愿者的體驗(yàn)，對(duì)美國(guó)學(xué)生們的漢語水平的提高，也起著很大地促進(jìn)作用。

二、7月17日下午32名美國(guó)學(xué)生們,來到雙流區(qū)華孝頤養(yǎng)居,進(jìn)行社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。本次社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容分為三個(gè)部分：一、學(xué)習(xí)中醫(yī)手部推拿；二、學(xué)習(xí)有關(guān)祝福老人的書法、國(guó)畫并制作賀卡；三、與老人聯(lián)歡。

 這次社區(qū)服務(wù)，旨在讓留中學(xué)生初步了解我校社區(qū)服務(wù)課題化的意義，學(xué)習(xí)我校社區(qū)服務(wù)課題化的實(shí)施步驟、將所學(xué)到的推拿知識(shí)等運(yùn)用到具體實(shí)踐中，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理解；將所學(xué)漢語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中提升漢語交際水平。并希望通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步的懂得理解老人、尊敬老人、關(guān)愛老人。

三、7月24日下午，32名美國(guó)學(xué)生來到雙流區(qū)雙桂社區(qū)交流學(xué)習(xí)，開展其職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)課程。 首先，該社區(qū)的社工們帶領(lǐng)著美國(guó)學(xué)生參觀了murmur's手工作坊、志愿者服務(wù)中心、圖書（科普）閱覽室、430社區(qū)課堂、親子樂園、姐妹工坊、夕陽公社。讓他們大致了解中國(guó)社工的工作情況，期間美國(guó)學(xué)生在夕陽公社里，與老人一起交流，一起“斗地主”，陪老爺爺下棋，樂不思蜀。參觀完畢，美國(guó)學(xué)生回到430課堂，體驗(yàn)手工課堂——制作中國(guó)結(jié)，由murmur's手工作坊的鄧潺老師教學(xué)，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作。盡管中國(guó)結(jié)的編制對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來說都很難，但是這些美國(guó)小哥哥小姐姐們卻意興盎然。（陳幸）