雙流區(qū)第三屆“明日之星”數(shù)學(xué)學(xué)科決賽于2019年5月13—14日在我校學(xué)術(shù)廳舉行，全區(qū)共有17位老師參加決賽，我校教師黃艷、朱春燁代表數(shù)學(xué)教研組與其他參賽選手同臺競技，兩位老師精彩表現(xiàn)得到評委老師的高度評價。

此次賽課課型分為新授課和復(fù)習(xí)課，我校兩位老師在抽簽定課題時，均抽到新授課，黃艷老師的課題是《認(rèn)識分式》，朱春燁老師的課題是《感受可能性》，這兩節(jié)課屬于章頭課、概念課，所包含的知識與技能相對較少，但讓學(xué)生體會感知整章的數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)方法確很重要，這兩堂課的設(shè)計(jì)與實(shí)施對教師的要求較高，但我校兩位老師依借團(tuán)隊(duì)力量，以我?！冻踔袛?shù)學(xué)自主合作探究式課堂教學(xué)模式》之《初中數(shù)學(xué)新授課自主合作探究式教學(xué)模式》為理論指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)認(rèn)真打磨取得了很好的成績。

黃艷老師《認(rèn)識分式》這節(jié)課，采用類比的思想方法，由整數(shù)到整式，再由分?jǐn)?shù)到分式，由分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)過程（概念-性質(zhì)-應(yīng)用）類比分式的學(xué)習(xí)過程（概念-性質(zhì)-應(yīng)用），不僅讓學(xué)生對整章的內(nèi)容有全面的了解，還教會學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)一個新的知識（類比舊知識）；教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)新穎有深度主線明確，內(nèi)容是屬于概念課，是較難操作的一種課型，本節(jié)課重點(diǎn)從“認(rèn)識”引發(fā)，認(rèn)識分式的什么？在本堂課設(shè)計(jì)時考慮從形式結(jié)構(gòu)和生活中認(rèn)識。從而讓學(xué)生明白“為什么學(xué)——學(xué)什么——怎樣學(xué)”。教學(xué)實(shí)施過程中，黃艷老師對教學(xué)環(huán)節(jié)把控很好，調(diào)動學(xué)生的積極性，重難點(diǎn)地方采用小組合作討論的方式，暴露問題，解決問題，以學(xué)生為主體；在辨析分式形式環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)競爭游戲，學(xué)生的積極性很高。

朱春燁老師的《感受可能性》，本堂課最大的亮點(diǎn)是以活動貫穿始終，師生互動，生生互動充分體現(xiàn)，學(xué)生思維層層進(jìn)階：學(xué)生從實(shí)際摸球活動中親身體驗(yàn)事件的必然性，不可能性和隨機(jī)性，從而形成對概念的認(rèn)識；接著，全班通過親歷擲骰子游戲，積累活動經(jīng)驗(yàn)，充分感受隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大有小，并能理性分析可能性大小幫助自己做決策。最后，小組競賽，將活動所悟應(yīng)用于轉(zhuǎn)盤游戲，再次深入理解和感受可能性帶來的策略性選擇。整個課堂，互動性強(qiáng)，高潮不斷迭起，特別是擲骰子游戲中，學(xué)生代表挑戰(zhàn)比賽，更是調(diào)動起全班的積極性和參與度，效果震撼。

期待兩位老師獲得優(yōu)異的成績！

（數(shù)學(xué)組供稿）