今日上午，“吳永建美術(shù)工作室”全體成員在小學(xué)部錄課室按計(jì)劃開展了同課型研討第一次活動(dòng)，此次工作室活動(dòng)由上午一、二節(jié)課小學(xué)部彭雅娟和陳莉老師公開獻(xiàn)課，工作室其余老師參與聽課拉開序幕。

第一節(jié)課是彭雅娟帶來的二年級美術(shù)課“吃蟲草”。本節(jié)課課型為造型表現(xiàn)課，彭雅娟老師精心準(zhǔn)備了教具和課件，三種典型的吃蟲草通過讓學(xué)生看圖認(rèn)知進(jìn)行導(dǎo)入，接著對將要?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)的三種吃蟲草：豬籠草、捕蠅草、瓶子草分小組進(jìn)行觀察討論，總結(jié)其外形和顏色并填表匯報(bào)。然后老師播放瓶子草捕蟲的視頻，讓學(xué)生觀察吃蟲草的動(dòng)態(tài)。學(xué)生自己在心中對三種吃蟲草有了自己構(gòu)建的印象后，老師展示現(xiàn)有的吃蟲草畫作，帶學(xué)生進(jìn)行作品欣賞，學(xué)生分享了自己喜愛的作品及理由。接著進(jìn)入創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，重點(diǎn)提示了構(gòu)圖和色彩的要求。最后進(jìn)行學(xué)生的作品展示評價(jià)和課后延伸。

第二節(jié)是陳莉老師展示的三年級美術(shù)課“大嘴怪”，本節(jié)課課型也是造型表現(xiàn)課。陳莉老師現(xiàn)場給學(xué)生拓印一張大嘴怪圖導(dǎo)入課題，請學(xué)生說說這幅圖中的大嘴怪其形象特征。板書貼出總結(jié)的特征：嘴巴大、長得怪、本領(lǐng)多。為了進(jìn)一步分析提煉大嘴怪的形象特征，老師引導(dǎo)學(xué)生將自然界嘴巴大的動(dòng)物進(jìn)行聯(lián)系，討論了“大嘴怪怪在哪里？身體各部分有何特點(diǎn)？”等問題，提及學(xué)生都熟悉的兩種手法“夸張、對比”突出大嘴形象。接著進(jìn)入吹塑紙版畫的材料認(rèn)知環(huán)節(jié)。老師帶學(xué)生通過“看、摸、用鉛筆劃”探討吹塑紙的特點(diǎn)。再對鉛筆刻劃的吹塑紙進(jìn)行油墨印刷，請小組學(xué)生進(jìn)行交流討論印刷手法的方法，老師強(qiáng)調(diào)盡量要滾均勻。然后進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，制作吹塑紙版畫。視頻展示制作步驟，請學(xué)生總結(jié)，再進(jìn)行作品欣賞。欣賞完后學(xué)生開始動(dòng)手創(chuàng)作大嘴怪。最后在白板上展示了學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作的吹塑紙大嘴怪版畫，并拓展延伸吹塑紙版畫和其他種類紙版畫的對比。

獻(xiàn)課結(jié)束后工作室成員在吳老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了評課，并進(jìn)一步梳理了本學(xué)期和近期工作室的工作內(nèi)容。評課中聽課老師首先都對彭雅娟和陳莉老師的課堂作出了肯定，針對兩位老師的共同問題和各自值得改進(jìn)之處進(jìn)行了有的放矢的建議。在本學(xué)期工作內(nèi)容安排上，吳老師強(qiáng)調(diào)了理論學(xué)習(xí)的重要性，工作室將從下次活動(dòng)展開學(xué)習(xí)。近期重點(diǎn)開展兩個(gè)課題：校園文化建設(shè)和建設(shè)高品質(zhì)美術(shù)課堂。每位成員都應(yīng)有意識(shí)圍繞課題開展工作，還有中學(xué)與小學(xué)目前正開展的生態(tài)課堂課題聯(lián)接，需要有機(jī)結(jié)合起來。最后重點(diǎn)討論了小學(xué)部籌建藝術(shù)工作坊的設(shè)想，需盡快拿出工作坊建設(shè)方案，由小學(xué)部老師負(fù)責(zé)起草方案。

                                                                                                          呂品一

                                                                                                       2019.03.29