課堂展風(fēng)采, 引領(lǐng)促成長(zhǎng)----記王春艷老師在學(xué)術(shù)年會(huì)上的展示課

[日期:2019-01-14] 作者:教科室 1868 次瀏覽 [字體: ]

2019年17日下午,雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018年學(xué)術(shù)年會(huì)在學(xué)術(shù)廳進(jìn)行。物理組王春艷老師上了一堂展示課《質(zhì)量》。王老師用應(yīng)景且接地氣的“挑選柚子”導(dǎo)入新課;讓學(xué)生體驗(yàn)用手托著紐扣、糖、味精、飲料等不同質(zhì)量的物體的感覺;用自制的可拆卸的教具(托盤天平)演示天平的原理和游碼的作用,巧妙的給學(xué)生學(xué)習(xí)使用托盤天平搭建了臺(tái)階;引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀托盤天平使用說(shuō)明書,進(jìn)而用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程既符合學(xué)校學(xué)科課堂教學(xué)模式,也整合了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)理念,同時(shí)深度融合了健全人格教育;問(wèn)題情境生動(dòng)、有趣、合理;教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、自然、靈活,教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、得體;整個(gè)過(guò)程充分給于學(xué)生展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì),學(xué)生參與度高;整堂課定位精準(zhǔn),有深度學(xué)習(xí)的味道,是值得借鑒的一堂高效課堂。



課后,四川省教科院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任,中學(xué)物理教研員,四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、四川省特級(jí)教師、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家青春主任為本堂課做了點(diǎn)評(píng)。青春主任對(duì)本堂課給予了充分肯定,他認(rèn)為王老師在本堂課中從實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物質(zhì)世界的探索,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、動(dòng)手探究、交流與合作、解決問(wèn)題,分享收獲這個(gè)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,有效的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維。課堂教學(xué)形式豐富,物理實(shí)驗(yàn)科學(xué)規(guī)范探究過(guò)程真實(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀,學(xué)生參與積極,真正讓學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展,體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念。專家和老師一致認(rèn)為本堂課的設(shè)計(jì)精巧、立意高遠(yuǎn),使學(xué)科核心素養(yǎng)在物理課堂教學(xué)中落地生根,為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

                                                                                                    ( 物理教研組 )