——王春艷（小）老師參加雙流區(qū)第四屆“教壇新秀”賽課

下午第一節(jié)課，王老師用具有挑戰(zhàn)性的握冰塊導(dǎo)入新課《物態(tài)變化與溫度》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物質(zhì)世界，讓學(xué)生在真實的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、動手探究、交流與合作、解決問題，分享收獲。教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理性思維。課堂教學(xué)形式豐富，實驗現(xiàn)象直觀，讓每個孩子都積極參與到課堂探究中來，每個層次的孩子都有收獲。在課堂教學(xué)過程中，王老師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的物理實驗探究，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的理念。用模擬云、雨、霜的形成，使學(xué)生充分感受了自然的神奇、科學(xué)的奧秘；通過用溫度計實測物體溫度，讓學(xué)生學(xué)以致用，獲得學(xué)習(xí)的成就感。探究溫度計的原理時王老師用熱水加熱燒瓶中的染成紅色的酒精，玻璃管內(nèi)的紅色液柱上升非常明顯，演示實驗可見度高，實現(xiàn)現(xiàn)象明顯，也是本堂課的其中一個亮點。評委一致認(rèn)為本堂課教學(xué)設(shè)計精巧、立意高遠(yuǎn)，使學(xué)科核心素養(yǎng)在物理課堂教與學(xué)中落地生根，重點培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力、分析能力、合作能力、反思能力，為學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。

從課題抽簽到實際上課，中間只有5天時間，這對于任何一個想要上出一堂好課的教師來講都是一種考驗，本次優(yōu)質(zhì)課的成功展示，除了王春艷老師的自身努力外，也離不開整個教研組的團(tuán)隊協(xié)助與分工。抽到課題后物理組充分發(fā)揮具有專業(yè)共同體特征的教研組功能，每位教師都將本次展示作為自己的工作，圍繞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容的確定，教材的二次開發(fā)，教學(xué)環(huán)節(jié)和師生活動的組織展開了詳細(xì)的研討，構(gòu)建了主體框架，為本節(jié)課的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，比賽期間物理組青年教師發(fā)揮教研組的文化共同體效應(yīng)，到場團(tuán)隊協(xié)助，分工合作，幫助引導(dǎo)學(xué)生、擺放實驗器材做好后勤服務(wù)和教學(xué)協(xié)作工作，確保課堂的順利進(jìn)行。（物理組  羅遠(yuǎn)均）