記錄是一種責任，口述是一種傳承。帶著對時代的追問，對身邊重要人物的好奇心。“探究身邊人的口述歷史”課題研究小組于11月29日選修課時間采訪了我校張潤林副校長。

今年是我校建校十五周年，十五年風雨兼程，砥礪前行，教學成績一致并列雙流前茅，課改成果享譽全國，這與師生的共同努力密不可分，更離不開學校管理者“智慧而遠謀”，口述歷史研究始終堅持從身邊人、身邊事入手，搭建符合學情、校情的課題研究框架。值學校十五周年校慶之際，課題小組決定采訪學校管理者張校長，借此記錄學校發(fā)展歷程，加深對學校辦學理念的理解。

采訪前，課題小組搜集了張校長的簡歷，了解了采訪對象。經(jīng)過討論、提煉，形成了采訪提綱。本次采訪主要圍繞七個問題展開-—

“1.大學畢業(yè)后，怎么去了松潘？

2.為什么從理縣到雙流？

3.為什么愿意放棄校長職位而到雙流中學任主任一職，家人的態(tài)度？

4.怎么從普通教師到副校長？

5.為什么要去進修心理學？

6.您是如何培養(yǎng)自己的孩子的？

7.你的教育理想是否實現(xiàn)？是否留有遺憾？”

針對孩子們提出的問題，張校長一一作了回答，言真意切。言語間始終貫穿了個人教育的理想和實踐，將個人價值的實現(xiàn)和學校發(fā)展目標緊密結(jié)合，將學校十五周年的奮斗歷程融于字里行間。

本次采訪，既是一次課題研究，更是一次校情教育。責任、情懷、實踐、理想的結(jié)合，必使課題研究更上一層樓。（歷史組  范勇波）