2018年9月13日星期四上午，“基于初中差異發(fā)展的閱讀指導(dǎo)策略研究”課題組利用“2018-2019學(xué)年度上期語文組期初工作會(huì)”所有閱讀指導(dǎo)老師都在場的機(jī)會(huì)，課題組梁卓恒老師對所有閱讀課指導(dǎo)老師做了本學(xué)期的第一次培訓(xùn)。

梁老師在會(huì)上對本課題正式納入學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系做了說明，從本課題的開發(fā)到課題的實(shí)施以及課題的評價(jià)都做了詳細(xì)的培訓(xùn)。梁老師為每個(gè)指導(dǎo)老師印發(fā)了《基于學(xué)生差異發(fā)展的閱讀指導(dǎo)》課題開發(fā)與實(shí)施方案，深入淺出地為老師們指導(dǎo)閱讀探究二三級子課題序列（參考）的實(shí)施細(xì)則，并且為老師們附上了各種課型的閱讀課流程和教學(xué)設(shè)計(jì)參考。無論是課題組大小活動(dòng)還是常規(guī)檢查，梁老師都詳細(xì)地做了指導(dǎo)，可謂方向明確、內(nèi)容扎實(shí)。

9月17日上午，本課題組又積極召開了本周的工作會(huì)議。課題組組長楊燕老師、副組長梁卓恒老師分別對校慶工作和四川省階段成果匯報(bào)的相關(guān)事宜做了詳細(xì)地安排。

本期課題組的工作正在扎實(shí)地開展著，相信課題組的研究也會(huì)越來越深入和有效。（梁卓恒）