AFS 項目的“美國志愿者”走進雙流圖書館

“走進圖書館活動”是我校社會服務(wù)與職業(yè)體驗綜合實踐活動課程的一部分，旨在強調(diào)學(xué)生面臨問題（任務(wù)、課題），學(xué)生自主（生生或師生合作）提出假設(shè)、設(shè)計方案、查閱資料、調(diào)查訪問、實驗驗證、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的親自參與體驗的探究性非學(xué)科類學(xué)習(xí)課程。 這次為美國學(xué)生安排走進圖書館的活動，是希望通過這次社會服務(wù)，讓留中學(xué)生初步了解我校社會服務(wù)課題化的意義；初步學(xué)習(xí)我校社會服務(wù)課題化的實施步驟；將所學(xué)漢語在實際交流中運用，提升漢語交際水平。

出發(fā)前，由課題組王雯雯老師用PPT向29名美國學(xué)生，導(dǎo)入本次活動的主題“走進雙流圖書館”，讓留學(xué)生了解走進雙流圖書館活動的相關(guān)內(nèi)容，本次活動背景及意義，填寫“走進雙流圖書館”寫實記錄的第一、二部分。

隨后志愿者們坐車來到雙流圖書館，完成當天的三個任務(wù)。

志愿者任務(wù)一：

美國學(xué)生用中文在雙流區(qū)雙流圖書館完成志愿者解說介紹。從一樓的展覽到二、三樓圖書陳列再到文物展區(qū)，聽雙流圖書館文物展解說員解說。

志愿者任務(wù)二：

在雙流圖書館參加服務(wù)活動。圖書館志愿者接受圖書管理員入崗培訓(xùn)，然后進行入職體驗。

志愿者任務(wù)三：

教小朋友學(xué)英語。美國哥哥姐姐們，使出渾身解數(shù)，用游戲、歌曲等形式，讓我校附幼的小朋友們異性盎然地開口說起英語來。

相信這次圖書館志愿者的體驗，對美國學(xué)生們的漢語水平的提高，也起著很大地促進作用。（陳幸）