2018年5月14日下午，成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校第十一屆科技節(jié)小組研究性學(xué)習(xí)階段成果展示交流活動在國際部二樓多功能廳隆重舉行。蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)的有四川省青少年科技活動中心副主任夏虹，成都市青少年科技活動中心主任胡兵，副主任林海濱，著名特級教師、科創(chuàng)專家達(dá)鵬福，享受國務(wù)院特殊津貼的著名專家張成元，雙流中學(xué)實驗學(xué)校校長高志文、副校長張潤林、校長助理羅曉章、教科室主任文傳福、德育處主任王敏蓉等?，F(xiàn)場參與聽課學(xué)習(xí)的有小組研究性學(xué)習(xí)課題組的老師，七年級科創(chuàng)班的全體同學(xué)和在研小組研究性學(xué)習(xí)課題的同學(xué)共計300余人。活動由李春燕老師主持。 

綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施是我校全面推進(jìn)“以課程改革為核心的素質(zhì)教育”的重要活動載體。小組研究性學(xué)習(xí)課題作為我校綜合實踐活動的一個二級子課題，是推進(jìn)綜合實踐活動向深度研究的重要活動內(nèi)容，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種重要的課程結(jié)構(gòu)，是提升教師專業(yè)化發(fā)展水平的一個重要平臺。全校教師在搞好學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科的小組研究性學(xué)習(xí)課題。從2009年開始至今，我校共開發(fā)和實施較成熟的課題共23個，如《探知風(fēng)云變幻，氣象服務(wù)生活--校園氣象觀測與探究》、《空中生態(tài)園——羊肚菌種植實驗探究》《白河課題》等研究成果曾獲全國科創(chuàng)大賽一等獎。今年經(jīng)初選、復(fù)賽，最終參與展示交流的是：《身邊人的口述歷史》、《雙流地區(qū)PM2.5調(diào)查及防護(hù)措施研究》《探索初中校園“如何演繹我們的歌”》

首先匯報的是《身邊人的口述歷史》課題。當(dāng)代學(xué)生越來越少地關(guān)心我們身邊的人，身邊的事，老一輩故事和歷史正在被淡忘，口述身邊人的歷史課題便應(yīng)運而生。該課題的匯報從課題的準(zhǔn)備到課題的實施到階段成果及后期方向依次展開。通過多種形式的堅持努力，課題組得到到了：3部家族口述史作品《歲月輕語》《苦盡甘來》《我的剿匪爺爺》、1份數(shù)字故事《我們的瞿上民間藝術(shù)館之行》、1部民間藝術(shù)家口述歷史作品《西蜀耕夫的文藝人生》正在做最后修改、1部家族口述史作品《歲月輕語》即將發(fā)表在《中學(xué)歷史參考》上等諸多成果。在研究的路上，他們還將繼續(xù)前行。

第二個匯報的是《雙流地區(qū)PM2.5調(diào)查及防護(hù)措施研究》課題。課題組展示了課題的來源和意義，并重點對子課題“不同口罩過濾PM2.5的效果探究”進(jìn)行了匯報。同學(xué)們進(jìn)行了前期調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等過程，再對不同口罩過濾PM2.5的效果進(jìn)行探究，他們自己設(shè)計了檢測方案，購買了檢測器材，第一次的方案如下圖：

經(jīng)認(rèn)真進(jìn)行實驗探究后發(fā)現(xiàn)了一些問題：除醫(yī)用口罩有一些效果外，其他都沒什么效果。課題小組進(jìn)行了認(rèn)真的分析，找到問題所在，改進(jìn)并制作了新的探究儀器：

 經(jīng)過多次探究，他們得出了以下結(jié)論：1.在霧霾天出門戴口罩是非常有必要的。2.應(yīng)該使用專用防霧霾口罩。3.插濾芯的口罩，起過濾PM2.5的是濾芯，但濾芯面積小，覆蓋少，不能有效防PM2.5。4.不帶氣閥的比帶氣閥過濾效果好一些，這是因為氣閥的密封性好壞也會影響過濾效果。后期還將進(jìn)行深入對PM2.5如何產(chǎn)生的、如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)等進(jìn)行研究。

最后匯報的是《探索初中校園“如何演繹我們的歌”》。課題匯報中展示了：太陽門之聲是雙中實驗校的一個音樂實踐活動，該活動旨在提高校園音樂氛圍，同時為學(xué)生提供展示風(fēng)采的舞臺。在實踐過程中，師生發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生唱的校園歌曲很少，流行歌曲太過于成人化，通俗化。為找到適合學(xué)生演繹的歌曲，《探索初中校園“如何演繹我們的歌”》課題組大膽探索，成立了改編歌曲研究小組，改編了如《說散就散》、《天空之城》等流行歌，將愛情元素改為友情和親情元素；也改編了如《映山紅》等經(jīng)典歌曲，豐富了校園歌曲演唱形式和內(nèi)容。

匯報結(jié)束后，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行了點評。達(dá)鵬福老師指出：雙中實驗的課改模式無疑是先進(jìn)的，值得推廣的。雙中實驗的歷史課題、音樂課題竟然能變成如此有科學(xué)探究味道的小組研究性學(xué)習(xí)課題，真是令人贊嘆。同時，對于《雙流地區(qū)PM2.5調(diào)查及防護(hù)措施研究》課題，他非常欣喜地看到了環(huán)保教育在我校的扎實推進(jìn)，他認(rèn)為，該課題的研究完全具備了獲得省環(huán)保廳重視的資格，具備了獲得大賽大獎的實力。

胡兵主任指出：雙中實驗在科技教育上取得了非常顯著的成就，通過今天的展示交流活動，讓他看到了雙中實驗人的探索和努力。他特別對《身邊人的口述歷史》提出建議：可以找地方志辦公室查找更多有針對性的一些資料以豐富研究內(nèi)容的同時，提高課題成果的科學(xué)性、真實性等。

夏虹副主任對三個課題均進(jìn)行了點評。她指出《身邊人的口述歷史》選題很好，采取的方式很好，對同學(xué)們采用電子書的形式呈現(xiàn)成果表示高度認(rèn)可。她建議下一步課題研究還可以與治療老年癡呆相結(jié)合，用他們過去的經(jīng)歷去與患老年癡呆患者交流，以拓展課題研究的社會效能。對《雙流地區(qū)PM2.5調(diào)查及防護(hù)措施研究》課題，她指出同學(xué)們不是只從資料上去學(xué)習(xí)，能自己動手實踐，親自設(shè)計制作儀器進(jìn)行探究，得出了科學(xué)的結(jié)論，很是了不起。對《探索初中校園“如何演繹我們的歌”》，她指出，該課題抓住了流行歌曲之所以流行的，以自己的方式去演繹，改變了現(xiàn)在校園無歌可唱的局面，難能可貴。她建議旋律和歌詞連在一起，旋律可以表達(dá)歌詞的含義，希望孩子們在改編的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行原創(chuàng)。她指出，雙中實驗的學(xué)子無疑是幸運的，因為在升學(xué)壓力、學(xué)業(yè)壓力這么大的情況下，學(xué)校卻給了大家如此大的活動空間去發(fā)揮自己的素質(zhì)特長，去發(fā)展自己的才能。她祝愿所有同學(xué)都能在發(fā)展好自己興趣愛好的基礎(chǔ)上收獲美滿人生。

展示活動結(jié)束后，參與師生與專家進(jìn)行了面對面的深入交流。

本次小組研究性學(xué)習(xí)課題階段成果展示交流活動的成功舉辦，是我校著力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)精神的一個縮影。我校長期、扎實開展小組研究性學(xué)習(xí)課題，改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了多渠道獲取知識的機會，促使學(xué)生形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，并掌握了一些初步的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在“以課程改革為核心的素質(zhì)教育”的道路上，全體雙中實驗的教師將繼續(xù)在“四化辦學(xué)理念”的指引下，不忘實心，砥礪前行。