春風(fēng)沉醉處，淡淡四月香。2018年4月11-12日，四川省教科院組織的仁壽縣教育管理“領(lǐng)航”人才培養(yǎng)工程跟崗實踐研修活動在我校舉行，四川省教科院研究員陳元輝博士、鄢春苗老師和仁壽縣教育管理“領(lǐng)航”人才培養(yǎng)工程初中學(xué)校校長40余人蒞臨學(xué)校交流，圍繞“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程改革建設(shè)、課堂教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)”等方面開展跟崗實踐研修活動，學(xué)習(xí)交流了成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校先進的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)成果。

4月11日下午集中跟崗實踐培訓(xùn)。我校常務(wù)副校長張潤林帶領(lǐng)跟崗學(xué)員參觀校園（含教學(xué)區(qū)、各功能室和辦公區(qū)）和展板，德育、課程、教學(xué)、教科等處室主任隨行介紹。在會議室，我校高志文校長做專題報告《系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，努力推進素質(zhì)教育》，高校長首先介紹了我校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校訓(xùn)和育人目標(biāo)，然后系統(tǒng)介紹學(xué)校以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，系統(tǒng)開發(fā)校本課程，形成功能互補的校本課程體系，改革教學(xué)過程，以新課程觀為導(dǎo)向大力優(yōu)化課堂教學(xué)，以發(fā)展性評價理論指導(dǎo)，改革課程評價體系，達(dá)到“促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格”的育人目標(biāo)。高校長指出，我校通過構(gòu)建自主合作探究式學(xué)科課堂教學(xué)模式，促進國家基礎(chǔ)學(xué)科課程校本化開發(fā)和實施，實現(xiàn)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實施、教學(xué)評價校本化；我校系統(tǒng)建設(shè)綜合實踐活動課程，首創(chuàng)國內(nèi)綜合實踐活動序列化，全面介紹了我校綜合實踐活動課題研究成果——“課題化開發(fā)、課程化實施”“從學(xué)科小課題到跨學(xué)科綜合課題”的推進策略，“學(xué)科問題拓展與衍生、社會問題加工與改造、生活問題挖掘與提煉”的課程開發(fā)途徑，“三段六環(huán)”實施模式及以“寫實記錄、表現(xiàn)性評價、學(xué)分制管理”為核心要素的綜合評價體系；開發(fā)和實施選修課程，促進學(xué)生個性和特長發(fā)展；系統(tǒng)構(gòu)建和實施教育質(zhì)量綜合評價。

高志文校長的專題報告得到了四川省教育科學(xué)研究院研究員陳元輝博士、鄢春苗老師和研修班全體學(xué)員的高度認(rèn)同、贊揚。陳元輝博士認(rèn)為，雙流中學(xué)實驗學(xué)校教育改革實踐在全國領(lǐng)先。高校長是對教育本質(zhì)有深刻認(rèn)知的教育管理專家，高校長能清醒識別教育弊端，采取了切實有效的策略、措施，是教育實踐家，更是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、教育改革卓有成效的教育專家，為我省乃至全國的素質(zhì)教育提供了鮮活的成功模式、范例和學(xué)習(xí)榜樣。

隨后，校長助理羅曉章、教科室主任文傳福、德育處主任王敏蓉分別做了專題報告《初中綜合實踐活動課程序列開發(fā)與常態(tài)實施》《課題引領(lǐng)校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展》《以健全人格教育為核心的德育課程建設(shè)》。最后，學(xué)校德育、課程、教學(xué)、教科、外事、后勤等處室負(fù)責(zé)人參加答疑交流。

4月12日，在教科室文傳福主任的帶領(lǐng)下，研修班學(xué)員觀校園、看展板、聽介紹、進課堂觀摩教學(xué)、師生訪談、參與校本研修、分部門交談、參觀了我校每周四下午開展的綜合實踐活動課程，欣賞打擊樂團和合唱團的精彩表演、品嘗烹飪課堂上學(xué)生制作的面包、觀賞插花藝術(shù)、登上天象館……，豐富的課程、精彩的課堂讓研修班學(xué)員由衷的贊賞。

最后進行總結(jié)反思交流。影子跟崗研修小組組長、仁壽縣寶馬學(xué)校劉俊明校長首先代表所有成員對省教科院、我校領(lǐng)導(dǎo)及教師的熱情、無私地付出表達(dá)最真摯的感謝，對雙流中學(xué)實驗學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)高效之風(fēng)、創(chuàng)新型的綜合實踐活動課程表達(dá)高山仰止之情。仁壽縣石咀學(xué)校徐明彥校長認(rèn)為，雙流中學(xué)實驗學(xué)校創(chuàng)造了最真實的生活學(xué)習(xí)情景，真實、高效的貫徹“真教育”，將科學(xué)與人文完美結(jié)合，把學(xué)生放在“正中央”，眼中有人，讓師生一起成長。仁壽縣鐘祥初中譚宇紅校長指出，雙流中學(xué)實驗學(xué)校一景一物皆課程，整潔的校園，有序的教學(xué)，先進務(wù)實的理念，讓人動容。譚校長認(rèn)為，什么樣的教育造就什么樣的人生。雙流中學(xué)實驗學(xué)校從三維到多元，國家、地方、學(xué)校課程全維度，實現(xiàn)了從活動到課程、從教書到育人的轉(zhuǎn)變，給每個學(xué)生私人定制，充分發(fā)展個性特長，尤其值得大家認(rèn)真、長期深入的學(xué)習(xí)。仁壽縣洪峰學(xué)校代廣西校長認(rèn)為雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動課程重新點燃了他扎實推進洪峰學(xué)?；顒诱n程的希望，將結(jié)合本校實際開發(fā)建設(shè)校本課程。省教科院陳元輝博士表達(dá)對雙流中學(xué)實驗學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)成果的高度認(rèn)可，雙流中學(xué)實驗學(xué)校有務(wù)實高效的團隊，先進的管理經(jīng)驗，使學(xué)校真正成為師生共同成長的樂園，回歸了教育的本真，真實展現(xiàn)教育是發(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)展學(xué)生個性的地方。高志文校長團隊的探索為大家指明了方向，尤其是綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、評價具有極其重要的指導(dǎo)價值和借鑒意義，在全國領(lǐng)先。同時，感謝高志文校長熱情、毫無保留地為校長跟崗實踐研修提供高大上的學(xué)習(xí)交流平臺，充分體現(xiàn)了高校長作為全國基礎(chǔ)教育專家的“家國情懷”。陳元輝博士和鄢春苗老師殷切希望跟崗研修學(xué)員通過此次培訓(xùn)，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教育實踐。

跟崗研修的校長們一致認(rèn)為，本次跟崗研修活動受益匪淺，真誠希望今后保持與成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校的長期學(xué)習(xí)交流，立足本校實際，學(xué)以致用，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。