英語教研組開展健全人格教育專題研討會(huì)
| [日期：2018-04-10] | 作者：sweetbear 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
4月3日，星期二，英語教研組全體40多名教師齊聚學(xué)校三會(huì)議室參加由李正組長主持召開的健全人格教育專題研討會(huì)。
李征組長開門見山的強(qiáng)調(diào)此次會(huì)議的主題和重要性，希望大家認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)。隨后，課題組譚虹濤老師給大家做專題發(fā)言。他把自己在課題組的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合做了《在英語課堂中扎實(shí)推進(jìn)健全人格教育，努力打造精品課程》的專題發(fā)言。譚老師首先結(jié)合新課標(biāo)的修訂，從課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)中找到了英語教學(xué)中滲透健全人格教育的理論依據(jù)（需要關(guān)注和培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識(shí)）；在英語教學(xué)中滲透健全人格教育也是英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必然要求。所以作為英語老師在課堂上必須滲透健全人格教育，達(dá)到學(xué)科育人的目的。隨后，譚老師結(jié)合最新的健全人格要素表，給大家分析了一些滲透要素，讓與會(huì)的老師對(duì)健全人格結(jié)構(gòu)有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。在發(fā)言中譚老師還就健全人格教育課堂評(píng)價(jià)量表做了解釋，提醒老師們認(rèn)真研讀，盡量做到課堂評(píng)價(jià)的所有要素。在譚老師的發(fā)言中，也指出了英語組推進(jìn)健全人格教育工作所遇到的困惑，如受語言的限制，健全人格滲透的深度，廣度也受到限制；評(píng)委的英語水平也影響到對(duì)課的評(píng)價(jià)；有些老師沒有足夠的重視等等。最后，譚老師提出呼吁，老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做好滲透工作，在備課組精品課例建設(shè)中要強(qiáng)化健全人格教育的滲透研討。在譚老師發(fā)言后，李征組長高度肯定了譚老師和和全組的健全人格滲透工作，并結(jié)合自己的教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際，要求大家務(wù)必在英語教學(xué)中借助健全人格教育的滲透，提升自己的教學(xué)水平，要把目光從“分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)移的“育人”的高度。他還提出要結(jié)合本組的具體實(shí)際進(jìn)一步細(xì)化健全人格要素的落實(shí)，分年級(jí)把教材中的健全人格要素典型的滲透點(diǎn)羅列出來，讓老師們借鑒。周淼副組長隨后也就各個(gè)備課組打造精品課例中，如何滲透健全人格教育做了細(xì)致的說明和安排。
李征組長開門見山的強(qiáng)調(diào)此次會(huì)議的主題和重要性，希望大家認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)。隨后，課題組譚虹濤老師給大家做專題發(fā)言。他把自己在課題組的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合做了《在英語課堂中扎實(shí)推進(jìn)健全人格教育，努力打造精品課程》的專題發(fā)言。譚老師首先結(jié)合新課標(biāo)的修訂，從課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)中找到了英語教學(xué)中滲透健全人格教育的理論依據(jù)（需要關(guān)注和培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識(shí)）；在英語教學(xué)中滲透健全人格教育也是英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必然要求。所以作為英語老師在課堂上必須滲透健全人格教育，達(dá)到學(xué)科育人的目的。隨后，譚老師結(jié)合最新的健全人格要素表，給大家分析了一些滲透要素，讓與會(huì)的老師對(duì)健全人格結(jié)構(gòu)有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。在發(fā)言中譚老師還就健全人格教育課堂評(píng)價(jià)量表做了解釋，提醒老師們認(rèn)真研讀，盡量做到課堂評(píng)價(jià)的所有要素。在譚老師的發(fā)言中，也指出了英語組推進(jìn)健全人格教育工作所遇到的困惑，如受語言的限制，健全人格滲透的深度，廣度也受到限制；評(píng)委的英語水平也影響到對(duì)課的評(píng)價(jià)；有些老師沒有足夠的重視等等。最后，譚老師提出呼吁，老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做好滲透工作，在備課組精品課例建設(shè)中要強(qiáng)化健全人格教育的滲透研討。在譚老師發(fā)言后，李征組長高度肯定了譚老師和和全組的健全人格滲透工作，并結(jié)合自己的教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際，要求大家務(wù)必在英語教學(xué)中借助健全人格教育的滲透，提升自己的教學(xué)水平，要把目光從“分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)移的“育人”的高度。他還提出要結(jié)合本組的具體實(shí)際進(jìn)一步細(xì)化健全人格要素的落實(shí)，分年級(jí)把教材中的健全人格要素典型的滲透點(diǎn)羅列出來，讓老師們借鑒。周淼副組長隨后也就各個(gè)備課組打造精品課例中，如何滲透健全人格教育做了細(xì)致的說明和安排。
本次專題研討在兩位組長的主持下，在譚老師的具體講解下，在全組老師的熱情參與下取得了圓滿的成功。我們堅(jiān)信在英語組老師的共同努力下，健全人格教育工作會(huì)開展的越來越好。（英語組 譚虹濤）
