2018年3月22日上午，我校文創(chuàng)班在第三會(huì)議室召開(kāi)初期工作會(huì)議。會(huì)中，我們邀請(qǐng)了文傳福主任做指導(dǎo)工作。

會(huì)議開(kāi)始，文創(chuàng)班備課組組長(zhǎng)謝娟老師對(duì)上期工作做出了如下總結(jié)：一、各個(gè)班級(jí)的工作都打上了鮮明的年級(jí)烙印。七年級(jí)文創(chuàng)班精耕細(xì)作，側(cè)重新班級(jí)的制度建設(shè)。八年級(jí)的文創(chuàng)班承上啟下，以目標(biāo)引領(lǐng)成長(zhǎng)。九年級(jí)的文創(chuàng)班面向中考，孜孜不倦，穩(wěn)住落實(shí)。二、文創(chuàng)特色有集中的體現(xiàn)。在上期的人文藝術(shù)節(jié)中，文創(chuàng)班在語(yǔ)文類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、政史類(lèi)比賽中均拿下了優(yōu)秀的名次。在匯報(bào)展演上的歌舞、小品、青春劇獲得師生一致好評(píng)。葉錦熹同學(xué)出版了個(gè)人文集《錦字回文》是文創(chuàng)班特色課程培養(yǎng)的又一成果體現(xiàn)。三、課題課程積極開(kāi)發(fā)與實(shí)施。無(wú)論是校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)，還是小組研究性學(xué)習(xí)，或是班會(huì)課程的開(kāi)發(fā)都積極開(kāi)展，取得了顯著成績(jī)。四、繼續(xù)落實(shí)校本教材的開(kāi)發(fā)。

會(huì)議第二項(xiàng)是文創(chuàng)班備課組組長(zhǎng)謝娟老師對(duì)本學(xué)期備課組工作做安排。一、各年級(jí)應(yīng)突出常規(guī)工作重點(diǎn)。二、繼續(xù)落實(shí)閱讀教材《飛鳥(niǎo)》的編寫(xiě)。三、開(kāi)展以文創(chuàng)班為主陣營(yíng)的“午間文學(xué)播報(bào)”。四、突出文創(chuàng)班特色文化建設(shè)。五、加強(qiáng)文創(chuàng)班的宣傳工作。六、教學(xué)研討活動(dòng)的常規(guī)安排。

會(huì)議第三項(xiàng)是請(qǐng)文創(chuàng)班的優(yōu)秀班主任分享上學(xué)期的治班經(jīng)驗(yàn)。

首先是八年級(jí)的楊燕老師做分享。她認(rèn)為，初中生具有很強(qiáng)的可塑性，在關(guān)愛(ài)學(xué)生的前提下還要引領(lǐng)學(xué)生確定自己的目標(biāo)，并嚴(yán)格督促孩子為此而奮斗。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，楊燕老師采取了化整為零，目標(biāo)引領(lǐng)的辦法。目標(biāo)引領(lǐng)一：敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話。從學(xué)科課到班會(huì)課以及平時(shí)的交流中找機(jī)會(huì)，進(jìn)行各種方式的鍛煉。目標(biāo)引領(lǐng)二：小打算、大目標(biāo)。引領(lǐng)學(xué)生確定近期目標(biāo)，腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)引領(lǐng)三：有目標(biāo)、貴堅(jiān)持。采取各項(xiàng)具體有力措施督促學(xué)生為堅(jiān)持自己的目標(biāo)而奮斗。目標(biāo)引領(lǐng)四：樹(shù)標(biāo)兵、學(xué)榜樣。利用班級(jí)典型的力量帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)共同奮進(jìn)。楊燕老師重視引領(lǐng)學(xué)生確定人生目標(biāo)，對(duì)發(fā)展中的青少年至關(guān)重要。

接著七年級(jí)的楊菲老師也就自己的治班經(jīng)驗(yàn)做了分享。針對(duì)七年級(jí)的新生，楊菲老師將重點(diǎn)放在了新班級(jí)的建設(shè)與管理上。她別出心裁地讓班級(jí)同學(xué)自己制定班規(guī)，加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)。著力營(yíng)造具有文創(chuàng)班特色的班級(jí)文化氛圍。根據(jù)新班級(jí)特點(diǎn)在初期采用自薦制，在中期采用民主制選拔班委，協(xié)助老師處理好班級(jí)事務(wù)。她還尤其看重班級(jí)操行分制度的建設(shè)，認(rèn)為初中時(shí)在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)還要做到德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)出一個(gè)既能參加應(yīng)試教育，又能適應(yīng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展的獨(dú)立的個(gè)人。

老師們的努力付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

語(yǔ)文組副組長(zhǎng)張薇老師指出文創(chuàng)班的閱讀教材適應(yīng)了群文閱讀的要求，并希望我校的全員閱讀課題組老師能對(duì)閱讀課的開(kāi)展提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

文主任認(rèn)為文創(chuàng)班作為學(xué)校的特色班，充分展現(xiàn)了班級(jí)特色。他肯定了校園播報(bào)的提議，認(rèn)為校園廣播站豐富了校園文化，展示了文創(chuàng)班特色。他還指出，閱讀課題的核心組是語(yǔ)文組，應(yīng)該提升學(xué)生的閱讀能力，讓我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

習(xí)近平總書(shū)記在2018年新年致辭中說(shuō)過(guò)：幸福是奮斗出來(lái)的！文創(chuàng)班的全體老師也會(huì)通過(guò)奮斗，創(chuàng)造屬于學(xué)生和老師的幸福。

（文創(chuàng)班備課組：楊菲）