請需要參加“成都市第十四屆教育改革與研究學術(shù)論文”評選活動的老師于10月18日將成果（研究報告、調(diào)研報告、學術(shù)論文、案例及分析等）的電子文檔發(fā)教科室練敏老師郵箱：99635819@qq.com，并交50元參評費。

                                                    雙流中學實驗學校

                                                      2017年9月25日

各中小學幼兒園（含民辦），單位會員和個人會員：

教改專委會作為成都市群眾性教育科研的學術(shù)團體，在推進教育研究與改革中具有獨特作用，為鼓勵我會會員及廣大干部教師積極總結(jié)提煉自己的教育改革經(jīng)驗與成果，經(jīng)研究決定開展“成都市第十四屆教育改革與研究學術(shù)論文”評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、內(nèi)容及形式

1．對基層教育科研的元研究，包括兩個方面的內(nèi)容，一是對教育科研本身的思考和認識，如價值、特征、推進策略、管理、指導、評價、成果推廣經(jīng)驗等；二是在研究中的收獲與感悟，如如何學會選題、學會選擇并使用某種研究方法、學會在研究中理清思路及提煉成果、自己的研究經(jīng)歷等。形式可為學術(shù)論文、研究活動案例、研究故事等。

2.課題研究成果，包括單位及個人承擔或參與的各級各類課題研究中所形成的研究成果，形式可為研究報告、調(diào)研報告、學術(shù)論文、案例及分析等。

二、征文對象

1．本會會員（個人會員和單位會員名單見附件2）

2．教育科研專兼職教研員、學校教科室人員、參與了各級教育科研課題研究的教師

3．其他對以上問題有思考的干部、教師

三、行文要求

1．強調(diào)真實有效的教育教學改革行為,鼓勵有創(chuàng)造性的符合教育規(guī)律的改革措施。

2．體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，倡導從自身實際出發(fā)的理性思考。

3．觀點鮮明，思路清晰，文句流暢。

4．凡引用他人的觀點，請注明出處（作者、題名和出處）。

5．字數(shù)以3000～6000字為宜，凡4000字以上文章，須有摘要（文章的主要觀點、結(jié)論，不寫成提綱和評價形式），字數(shù)控制在200字以內(nèi)，關(guān)鍵詞3～5個。

6．遵守學術(shù)道德，文責自負，嚴禁抄襲等弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格，情節(jié)嚴重者將通報所在單位。

7．以下論文不在評選范圍：

·論文完成時間在2016年9月以前；

·已參加過同級及其以上評選并獲獎的論文

·畢業(yè)論文、學位論文；

·純外文寫作的論文；

·純知識探討的論文。

四、交稿要求

1．本著自愿參評的原則，凡屬征文對象的干部教師均可自主申報。

2．單獨署名論文每人限交1篇，若聯(lián)合署名，最多可再交1篇。凡聯(lián)合署名者，必須都是該文所反映的改革與研究行為的實際參與者。

3．論文、案例及故事署名不超過2人，研究報告及調(diào)研報告署名不超過5人。

4．本次評選來稿只收電子文本。電子文本要求：

①每篇參評論文請交word文檔，文件名為“[姓名]-[題目]”，姓名與題目應與登記表一致，例如：“張三-家庭因素對學生心理健康狀況的影響研究.doc”；

②各學校按附件1中的匯總表格式（匯總表請用EXCEL制作）進行匯總，將課題研究報告和其他形式（包括論文、案例、故事、調(diào)查報告等）分兩類整理，每類一個文件夾；在每篇論文文件名前加序號，文件名即：“[序號]-[姓名]-[題目]”， 例如：“20-張三-家庭因素對學生心理健康狀況的影響研究；序號與匯總表中的[序號]一致。

5．按照以評養(yǎng)評的原則收取論文評審費。每篇評審費50元。

6.要參評的學校請于2017年10月20日前將參評成果的電子稿（成果和匯總表）以學校名命名的文件夾打包上傳到1020493055郵箱,逾期不再受理。學校統(tǒng)一于10月20日當天將參評成果匯總表一份及費用交理論室二。學校對所上報成果務必做好成果的查新，杜絕抄襲！

五、名額分配

1．六城區(qū)、雙流區(qū)、金堂縣、新都區(qū)、龍泉驛區(qū)各100篇，其余各區(qū)市縣各50篇，直屬學校及市管民辦學校各10篇。

2.專委會單位會員各15篇，不占區(qū)（市）縣名額。

請各學校認真宣傳，積極組織，推薦優(yōu)秀成果參加評選。

聯(lián)系人：易恩      聯(lián)系電話：85850626 13658093028

              成都市雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心                                                   2017年9月20日