四月的春風(fēng)情深意暖，五月的鮮花開滿校園，和著春潮，伴著夏韻，在陽光燦爛的季節(jié)里，我們迎來了“五四”青年節(jié)。

 新的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神呢？團(tuán)校委策劃舉辦了“展現(xiàn)青春自我、交流促進(jìn)成長”的青年節(jié)交流活動(dòng)，邀請到了四川師范大學(xué)優(yōu)秀青年大學(xué)生代表為我們講述他們青春奮斗的故事，分享成長的經(jīng)歷，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真聆聽，用心感受，積極交流，促進(jìn)自我成長！

 此次交流聯(lián)誼會(huì)邀請到的嘉賓有四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委副書記張曉宏老師、四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記許可老師、四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表、學(xué)生干部代表；參加此次交流活動(dòng)還有雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張潤林校長、德育處王敏蓉主任、團(tuán)委書記葉平老師、學(xué)生工作組王俊老師、劉奕老師、吳益鋒老師，全體學(xué)生會(huì)干部、七八年級班長支書。

五月四日晚的學(xué)術(shù)演講廳青春洋溢、朝氣滿堂。

張潤林校長首先為聯(lián)誼活動(dòng)致辭！張校長首先對青年朋友們表示了節(jié)日的問候，并對四川師范大學(xué)的來賓們表示熱烈的歡迎。張校長講到五四精神最重要的內(nèi)涵就是進(jìn)步。我們青年同學(xué)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步!張校長也希望大家把今天的所感所悟轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的行動(dòng)，為班級同學(xué)做好榜樣，引領(lǐng)班級同學(xué)在學(xué)校發(fā)展的洪流中貢獻(xiàn)自己的青春力量！

 接下來，四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院兩位優(yōu)秀大學(xué)生分享了自己的奮斗歷程。首先分享的是王智燕同學(xué)。王智燕同學(xué)在校期間連續(xù)三年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被報(bào)送到全國重點(diǎn)大學(xué)陜西師范大學(xué)研究生，是一位品學(xué)兼優(yōu)的榜樣青年！她從自己的學(xué)習(xí)方法、班級管理、申優(yōu)答辯等方面進(jìn)行了講述，獲得了學(xué)生的高度贊揚(yáng)，現(xiàn)場掌聲不斷。

 第二位分享人是一位從邊緣山區(qū)奮斗到大學(xué)的農(nóng)村學(xué)子——敖雪。敖雪來自于云南曲靖一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)，貧困落后的現(xiàn)狀沒有讓他屈服，反而培養(yǎng)了他樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上的品質(zhì)！他的故事讓全場的師生無比感動(dòng)，他的分享讓人動(dòng)容。

現(xiàn)場采訪互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們爭先恐后舉手發(fā)言。8.16班肖嫻靜同學(xué)首先表示自己今天感觸頗深，從兩位學(xué)長的身上，她看到了青春的榜樣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，她開始重新認(rèn)識(shí)自我，反省自我，要不斷追求上進(jìn)、不斷奮斗！

四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委張曉宏書記對此次活動(dòng)作出了總結(jié)。張書記對我們學(xué)校青年同學(xué)展現(xiàn)出來的青春風(fēng)貌表示了高度的評價(jià)，對學(xué)校優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境給予很高的贊美，對此次聯(lián)誼活動(dòng)表示高度的肯定。張書記希望大學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，走出校園，多和中學(xué)生朋友交流；也鼓舞初中同學(xué)們把握青春年華，用奮斗的歷程為青春獻(xiàn)禮，為學(xué)校獻(xiàn)力。

最后，此次聯(lián)誼交流活動(dòng)在嘹亮的團(tuán)歌聲中落下帷幕。

    此次活動(dòng)，為廣大青年同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)對外交流的平臺(tái)、學(xué)習(xí)青年榜樣的平臺(tái)，也構(gòu)建了一個(gè)展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，促進(jìn)人際交往的平臺(tái)。通過此次活動(dòng)，鍛煉了他們的膽量、豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，有利于學(xué)生樂觀、上進(jìn)、良好的人際交往等品格的形成。

（德育處 王俊）