4月17日至4月21日，我校物理組名師段緒德老師參加了雙流區(qū)為期一周的“名師蹲點(diǎn)送教進(jìn)巴塘工程”活動(dòng)。

4月18日上午，在巴塘中學(xué)9年級(jí)2班段緒德老師獻(xiàn)上了一堂“浮力的利用”的復(fù)習(xí)課。巴塘教育局督導(dǎo)室王督學(xué)、教研室扎西主任、巴塘中學(xué)曾德西常務(wù)副校長(zhǎng)及巴塘中學(xué)全體理化老師參加了聽課。段老師應(yīng)用我校“健全人格課題”研究成果，從巴塘的優(yōu)秀代表尼瑪澤仁的成就和成長(zhǎng)引入課題，讓學(xué)生明白了“知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就人生”的道理，為課題的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接著，段老師充分利用我校的市級(jí)課題“初中物理復(fù)習(xí)課模式”的研究成果，從“考點(diǎn)精講”“典例剖析”“強(qiáng)化鞏固”三個(gè)方面展開。對(duì)重要考點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解及多角度、多層次的剖析，并“授之以漁”，教給了學(xué)生理解和識(shí)記知識(shí)的方法；對(duì)典型例題循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題發(fā)現(xiàn)、問題探究、問題解決”的思維過程；在“強(qiáng)化鞏固”階段，段老師充分相信并放手讓學(xué)生去做，充分挖掘?qū)W生潛能。在復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，段老師還勉勵(lì)全體同學(xué)學(xué)好物理，開創(chuàng)美好人生。整堂課，段老師語(yǔ)言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)親切自然，突出重要考點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)效果良好，得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度肯定。

隨后的幾天，段老師走進(jìn)巴塘中學(xué)的物理課堂，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，并以召開座談會(huì)的形式指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。段老師結(jié)合我校開展的相關(guān)課題研究，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)，為巴塘中學(xué)的課程建設(shè)及教學(xué)工作提出了建議：一是整合教材，用教材教，而不是教教材。二是認(rèn)真分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三是強(qiáng)化考情分析，認(rèn)真分析本地中考實(shí)際，歸納“必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)”，強(qiáng)化重點(diǎn)考點(diǎn)和考題的突破。四是提高專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)，要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。五是總體規(guī)劃，階段突破，結(jié)合校情、生情，提出總體目標(biāo)，階段目標(biāo)，小步走，重實(shí)效。

此次活動(dòng)中，段老師將雙中實(shí)驗(yàn)校的課程改革經(jīng)驗(yàn)、特色做法，先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了巴塘中學(xué)，必將有效的推動(dòng)巴塘中學(xué)物理教學(xué)提質(zhì)增效。