穿過(guò)夏日童話(huà)，不忘教育初心

穿過(guò)夏日童話(huà)，不忘教育初心

——記楊雪梅名師工作室獻(xiàn)課評(píng)課活動(dòng)

2022年5月7日上午，四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育及學(xué)前教育特殊教育研究所所長(zhǎng)何立新老師蒞臨我校指導(dǎo)工作，并與楊雪梅名師工作室全體成員在七年級(jí)十四班聆聽(tīng)付麗莎老師的公開(kāi)課——《皇帝的新裝》。

本堂課，付麗莎老師以“新裝下的人心”為主問(wèn)題，圍繞“騙”字，對(duì)騙子、皇帝、大臣和人民進(jìn)行了人物分析，同時(shí)進(jìn)行文本比讀，探究作者“類(lèi)而不同”的寫(xiě)作方法，在娓娓道來(lái)層層遞進(jìn)中揭示了世態(tài)下的人類(lèi)弱點(diǎn)，再加以“指鹿為馬”的中國(guó)歷史故事佐證，更詮釋了成年人屈從利益的社會(huì)普遍性。在教學(xué)初始階段，付麗莎老師特意設(shè)計(jì)了一個(gè)“失誤”板書(shū)——皇帝的新妝，以此引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)真話(huà)，并且藝術(shù)性地說(shuō)真話(huà)，在課堂結(jié)課階段，在巧思中闡釋安徒生對(duì)大家的祝愿：莫要給心靈化妝！教學(xué)環(huán)節(jié)收尾呼應(yīng)，天衣無(wú)縫。

課后何立新老師就這堂課給予了寶貴的指導(dǎo)和建議，他談到“重讀、寓意、思辨”這三個(gè)關(guān)鍵詞，指出課堂環(huán)節(jié)和問(wèn)題設(shè)置的過(guò)渡性，同時(shí)針對(duì)以皇帝為核心，聯(lián)結(jié)百姓、大臣、官員和騙子的人物關(guān)系分析，探究人物心理下潛藏的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最后以“皇帝是否只是受騙”和“童話(huà)是否也發(fā)生在現(xiàn)實(shí)”兩個(gè)思辨問(wèn)題收束。在座老師均受益匪淺，獲益良多。

蟬鳴催促夏日，書(shū)聲播種未來(lái)，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物蓬勃，楊雪梅名師工作室全體老師之教育初心亦如是，愿以吾輩微渺之力，護(hù)佑桃李芬芳。