小作文，大指導(dǎo)——記楊雪梅名師工作室例會(huì)

小作文，大指導(dǎo)——記楊雪梅名師工作室例會(huì)

2022年4月15日下午第8、9節(jié)課，楊雪梅名師工作室例會(huì)如期在圖書館工作會(huì)議室召開。楊老師和工作室成員就全國(guó)著名特級(jí)教師余映潮的作文觀摩課和付麗莎老師的公開課磨課展開了激烈的討論。

首先，本次工作室例會(huì)由梁卓恒老師為大家分享優(yōu)質(zhì)課例。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)了余老師的作文課：《學(xué)一點(diǎn)中考記敘文構(gòu)思小技巧》，大家一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)一邊做聽(tīng)課筆記，在教研的海洋中盡情暢游。

緊接著，梁卓恒老師從三個(gè)方面談了對(duì)余映潮老師的作文課的感悟。

第一，新與不新。余老師開篇就說(shuō)道：這是一種新課型，叫“構(gòu)思訓(xùn)練課”。實(shí)則這堂公開課實(shí)則就很類似平時(shí)對(duì)學(xué)生作文所進(jìn)行的隨堂點(diǎn)評(píng)課。余老師給這種平常的作文課取了一個(gè)新的名字：構(gòu)思訓(xùn)練課。這是新的課型，也是傳統(tǒng)以往大家都一直在上的課型。

第二，課題選定顯文化底蘊(yùn)。開課課題一出《學(xué)一點(diǎn)中考記敘文構(gòu)思小技巧》，“一點(diǎn)”、“小”便瞬間映入眼簾，以平實(shí)視角看，大道至簡(jiǎn)，一節(jié)課若能學(xué)會(huì)一點(diǎn)，舉一反三便是收獲，從小處切入，以小見(jiàn)大便是成功。哲學(xué)所講：所有之大皆由“小”而育，起于小成于小。從小處學(xué)到一點(diǎn)構(gòu)思的技巧，能讓臨近中考?jí)毫艽蟮?/span>學(xué)生更好地調(diào)整心態(tài)，輕松入題。

第三，能力立意展教學(xué)功底。余老師立足山西中考，用原題剖析導(dǎo)例，導(dǎo)學(xué)邏輯遞進(jìn)，環(huán)節(jié)一脈相承，互動(dòng)自然流暢；同時(shí)余老師通過(guò)5則范文，每個(gè)給出不同的構(gòu)思啟迪，如寫人敘事手法、取材技巧、特別技巧、妙點(diǎn)揣摩等5個(gè)話題，回歸課本本源，用課內(nèi)課外美文進(jìn)行例證，最后總結(jié)，得出敘議結(jié)合，夾敘夾議；正面描敘，側(cè)面映襯、“三”的思維，穩(wěn)定結(jié)構(gòu)、穿插手法，強(qiáng)化主旨、多事一人等寫作小技巧。余映潮老師執(zhí)著于語(yǔ)文教學(xué)研究厚積薄發(fā)和舉重若輕的引領(lǐng)，能真正喚起一群具有樸素教育情懷語(yǔ)文人的共鳴。

最后，付麗莎老師對(duì)自己的公開課《皇帝的新裝》進(jìn)行說(shuō)課，大家聽(tīng)后進(jìn)行了激烈的研討。對(duì)于此文的中心主題是否為“應(yīng)該講真話”和“人性”進(jìn)行了探究，成員們分別談了自己的看法，并且為付老師提出了朗讀指導(dǎo)的具體建議，楊雪梅老師對(duì)“皇帝”形象的分析亮點(diǎn)頻出，大家在思想的碰撞中獲益匪淺。