每日一點(diǎn) | 中考語文：記敘文閱讀滿分套路，同桌已收藏！

一、概況文章主要內(nèi)容

第一步：審清題干要求，明確答題方向

答題前，應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答題提示，給出具體范圍的鎖定具體段落，沒有的就從全文出發(fā)。

第二步：尋找答題區(qū)域，做好篩準(zhǔn)備

確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)：

（1）要素歸納法。記敘文一般包含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。

（2）題目擴(kuò)展法。有的文章題目高度概括了文章的內(nèi)容，對照四要素補(bǔ)充增添，就得到了文章的主要內(nèi)容。

（3）段意合并法。對于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。

（4）摘錄句段法。關(guān)注文中的總起句、過渡句、重點(diǎn)段落，答題時(shí)可直接引用或稍加整理。

第三步：根據(jù)要求整理答案，列序號(hào)，力求規(guī)范

第四步：根據(jù)題干，賦分驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面

如果賦分是奇數(shù)，如 1分、3分等，答案很可能是一點(diǎn)或三點(diǎn)，如果賦分是２分或４分，答案很可能是一點(diǎn)、兩點(diǎn)或四點(diǎn)。

二、語言賞析賞析句子可從以下幾個(gè)角度入手：（1）從修辭方面入手格式一般為：該句運(yùn)用了××的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了事物……的特點(diǎn)，使……（作用）。修辭方法及其作用：詳見本專題文體知識(shí)梳理。

（2）從富有表現(xiàn)力的詞語入手

① 動(dòng)詞、形容詞：××動(dòng)詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了××。

② 疊詞：運(yùn)用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。

③ 擬聲詞：運(yùn)用擬聲詞××，生動(dòng)形象地描寫了××的情態(tài)美，流露出××的情感。

（3）從句子的表現(xiàn)手法入手

襯托、象征、對比、照應(yīng)、渲染、烘托、伏筆、鋪墊、情景交融等。

（4）從句子的表達(dá)方式入手

記敘、說明、議論、描寫、抒情。

（5）從句子的句式特點(diǎn)入手

陳述句語氣平緩，不溫不火；疑問句吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句、反問句加重語氣；感嘆句抒情強(qiáng)烈；排比句層層深入，氣勢磅礴。

（6）從句子所蘊(yùn)含的哲理入手

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從啟迪的角度品味。所謂哲理，就是指那些有關(guān)珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等感悟。

三、段落作用

分析段落作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面著手：

結(jié)構(gòu)

（1）開頭：

① 開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；

② 照應(yīng)標(biāo)題；

③ 引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；

④ 與下文形成鮮明對比；

⑤ 設(shè)置伏筆，照應(yīng)后文；

⑥ 渲染氣氛，奠定全文基調(diào)；

⑦ 開篇點(diǎn)明主旨；

⑧ 設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

（2）中間：

注重分析過渡作用（承上啟下）、埋下伏筆、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等。比如：

① 承上啟下或引出下文；

② 為下文作鋪墊；

③ 豐富文章內(nèi)涵；

④ 照應(yīng)前文；

⑤ 具體展示、深化主題。

（3）結(jié)尾：

可從３個(gè)角度分析：

① 情節(jié)角度：a.陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心；b.與題目或前文的內(nèi)容（伏筆）照應(yīng)，使情節(jié)連貫、基調(diào)一致。

② 主題角度：深化或升華主題＋結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……）

③ 手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。

內(nèi)容

概括段意，聯(lián)系主旨情感。渲染氣氛，烘托人物（或人物感情），點(diǎn)明中心，升華主題。另外，還有一些特殊段落，如景物或環(huán)境描寫語段的作用：

① 交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了……氣氛。

② 表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情、性格。

③ 為下文埋下伏筆或作鋪墊。

④ 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

⑤ 使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。

四、標(biāo)題作用

文章標(biāo)題的作用大致有以下幾種：

① 以人物為題的作用：突出人物形象，展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題；全文線索的作用。

② 以形象特征為題的作用：鋪開情節(jié)；呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果。

③ 以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。

④ 以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心、突出主旨。

⑤ 以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題的作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱含象征含義。

五、人物形象

（1）品析人物描寫，感知人物形象

分析人物形象要品析作者筆下最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行為和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。

（2）賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想

這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘內(nèi)心，對人物起強(qiáng)化作用；后者是人物托人物的命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會(huì)環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要環(huán)節(jié)之一。

（3）分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格

作者在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。

（4）探讀細(xì)節(jié)描寫，彰顯人物性格

分析人物形象離不開對細(xì)節(jié)描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細(xì)節(jié)的品味，準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界。

答題步驟：

① 審清題干：看題干要求，是只寫出人物的形象，還是要寫出對應(yīng)分析。

② 梳理與人物相關(guān)的情節(jié)或描寫。

③ 具體概括。

④ 增加序號(hào)，使答案條理化。

答題格式：

人物性格或人物特點(diǎn)＋具體依據(jù)。

六、寫作手法

對寫作手法的考查主要有兩種題型：

（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用。

（2）文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。

解答此類試題，入手的角度有：

（1）理解各種寫作手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。

（2）看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧（表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等），探究文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，判斷時(shí)，必須通讀全篇，才能體會(huì)到作者的構(gòu)思之妙。

（3）從文章的主題及寫作目的方面，分析寫作技巧。在寫文章時(shí)，有些作者會(huì)別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達(dá)出來，這就要求我們要細(xì)心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。

（4）從結(jié)構(gòu)安排角度入手?？撮_頭結(jié)尾是否有特色；全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱；看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng)；看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。