《把音樂表現(xiàn)要素的學習融合在音樂活動中》——音樂組第19周教研會

2025年6月16日星期一，音樂組在辦公室進行了本學期第19周教研會，本期的教研活動主題是——《把音樂表現(xiàn)要素的學習融合在音樂活動中》。

小學音樂表現(xiàn)要素的學習不能是純粹的概念講述，應該融合在音樂活動中，讓學生在欣賞活動中掌握知識，并學會運用。如欣賞歌曲《夏夜》中有一個三拍子知識點，如果直接將三拍子的相關知識呈現(xiàn)給學生，通過概念理解起來比較困難，但是如果讓學生跟老師隨音樂以三拍為單位做左右搖晃的動作，并數(shù)出一、二、三節(jié)拍，就能夠讓學生直接體驗到三拍子的律動，再通過二拍子歌曲加以對比，學生就能夠很具體地感知二拍子和三拍子不同的韻律特點。

音樂表現(xiàn)要素的學習不是一蹴而就的，它不是獨立的單個知識點的學習，應該貫穿在整個音樂學習的過程中，是循序漸進且需要重復學習的。例如，在一年級的聽賞《獅玉進行曲》中學生第一次感受了強弱，在其他年級的聽賞作品中還會出現(xiàn)這個內容，那么教師就應該在聽賞中繼續(xù)檢查學生對這個內容的掌握情況，注意知識學習的延續(xù)性。