《“信”號滿格，真情不掉線》谷歡老師課題獻(xiàn)課

谷歡老師執(zhí)教的《“信”號滿格，真情不掉線》以“手機(jī)信號”為創(chuàng)意隱喻，緊密貼合學(xué)生生活，通過“愛保證同學(xué)”等真實(shí)案例，將抽象的“守信”轉(zhuǎn)化為可感可知的情境，激發(fā)共情與反思。課堂摒棄說教，以“信任盲盒”“角色反轉(zhuǎn)”“信號修復(fù)站”等多元活動賦能實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從“機(jī)械遵守”轉(zhuǎn)向“策略行動”（如謹(jǐn)慎承諾、尋求監(jiān)督、自我提醒等）。通過挖掘身邊榜樣、設(shè)計(jì)“守信能量條”，班級形成“以守信為榮”的積極氛圍；而“信”號反思單與“能量榜”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，將承諾轉(zhuǎn)化為長效行動。本節(jié)班會課以“小切口”撬動“大德育”，將“守信”這一傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可實(shí)踐、可傳承的行動準(zhǔn)則。教師以引導(dǎo)者、支持者的角色，通過情境創(chuàng)設(shè)、策略賦能和情感喚醒，讓學(xué)生在體驗(yàn)中深化認(rèn)知、在互動中凝聚共識，最終讓“信”號滿格成為班級共同的價(jià)值追求，真正實(shí)現(xiàn)德育的“入心化行”。