共研實(shí)驗(yàn)抽測，賦能科學(xué)教育 ——記科學(xué)組研討活動(dòng)

2025年6月4日，科學(xué)辦公室內(nèi)氣氛熱烈，一場圍繞科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)抽測準(zhǔn)備的研討活動(dòng)正在開展。全體科學(xué)老師齊聚一堂，共同為提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、迎接實(shí)驗(yàn)抽測出謀劃策。

會(huì)議伊始，李雅穎老師提到了實(shí)驗(yàn)抽測對于科學(xué)教學(xué)的重要意義，它不僅是對學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力的檢驗(yàn)，更是對教師教學(xué)成果的考查，希望全體科學(xué)老師高度重視此次抽測。

隨后，楊薈民和趙亞杰老師圍繞實(shí)驗(yàn)抽測的范圍、形式以及學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)展開討論。楊老師提出，不同年級的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)根據(jù)各年級教材的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 。例如，低年級注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和基本實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，像“物體的沉浮”這類簡單實(shí)驗(yàn)，要確保學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄；高年級則更強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理探究，如“電路原理”實(shí)驗(yàn)，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理方法。

在討論過程中，趙亞杰老師還分享了各自在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與技巧。有的老師分享了通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率；有的老師則介紹了利用多媒體資源輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如播放實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)流程有更直觀的了解，降低操作失誤率。

針對部分實(shí)驗(yàn)器材不足或老化的問題，老師們也積極商討解決方案，建議學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充和更新實(shí)驗(yàn)器材，以滿足教學(xué)和抽測的需求。

此次研討活動(dòng)，為科學(xué)老師們提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步明確了實(shí)驗(yàn)抽測準(zhǔn)備工作的方向。相信在全體科學(xué)老師的共同努力下，學(xué)生們在即將到來的實(shí)驗(yàn)抽測中能夠取得優(yōu)異成績，科學(xué)教學(xué)質(zhì)量也將邁向新的臺(tái)階。