信息技術組聚焦全國信息素養(yǎng)大賽圖形化編程比賽開展教研會

   為提升立格實驗附小學生在全國信息素養(yǎng)大賽中的競爭力，進一步優(yōu)化圖形化編程教學策略，我們信息技術組老師于本周召開了一次專題教研會，全組信息技術老師和楊校參與了本次教研活動。

   首先，熊麗老師以全國信息素養(yǎng)大賽中的圖形化編程比賽為核心，深入探討了比賽規(guī)則、題型分析以及針對性的教學方法。信息技術組的老師們首先對全國信息素養(yǎng)大賽圖形化編程比賽的規(guī)則進行了詳細解讀。據悉，該比賽要求選手使用指定的圖形化編程軟件，在規(guī)定時間內完成一系列編程任務。比賽分為初賽和決賽，初賽形式為限時答題，共 6 道編程題，時長 90 分鐘，滿分 100 分。決賽則對選手的實操能力和創(chuàng)新思維提出了更高要求。老師們一致認為，清晰理解比賽規(guī)則是指導學生備賽的基礎。

   隨后，老師們針對比賽題型進行了深入分析。從歷年真題來看，比賽涵蓋了圖形化編程軟件的基礎操作、功能模塊的運用、程序基本結構的搭建以及算法與邏輯的設計等多個方面。例如，在圖形化編程軟件使用方面，選手需要熟練掌握舞臺區(qū)、角色列表區(qū)、功能區(qū)和腳本編輯區(qū)的功能及操作；在程序基本結構上，要能靈活運用順序結構、選擇結構和循環(huán)結構來實現不同的程序功能。老師們通過對典型題型的拆解，總結出了相應的解題思路和教學要點。

   此次教研會的召開，為立格實驗校附小信息技術組的老師們提供了一個交流和學習的平臺，也為后續(xù)指導學生參加全國信息素養(yǎng)大賽圖形化編程比賽明確了方向。相信在老師們的精心指導下，該校學生在即將到來的比賽中定能取得優(yōu)異成績。