《小學音樂教學領域與教學研究》——音樂組第14周教研會

2025年5月12日星期一，音樂組在辦公室進行了本學期第14周教研會，本期的教研活動主題是——《小學音樂教學領域與教學研究》。

新《標準》規(guī)定我國義務教育階段的音樂課教學包括四個領域：“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”。這與 2001年《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》所設定的音樂教學領域基本上是一樣的，只是將原來的“感受與鑒賞”改為了“感受與欣賞”，其目的是為了體現(xiàn)義務教育階段的“感受與欣賞”與高中教育階段的“音樂鑒賞”之間的層次性和銜接性。

雖然小學音樂教學與初中音樂教學的教學領域是相同的，但在教學內(nèi)容和教學標準上有較大的區(qū)別。本章將以新《標準》為依據(jù)，對小學音樂教學的四個領域分別進行研究，并針對教學中的實際問題提出一些方法和建議。需要強調(diào)的是，這四個教學領域在實際教學中，常常是相互滲透，結合在一起的。因此，在進行音樂教學設計時，應多考慮如何將它們進行優(yōu)化組合。