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立格實(shí)驗(yàn)校附小數(shù)學(xué)組第9周教研活動(dòng)

2025年4月8日，立格實(shí)驗(yàn)校附小數(shù)學(xué)組在多功能廳進(jìn)行了教研活動(dòng)，本次主要是對(duì)一年級(jí)廖婷老師的人人獻(xiàn)課進(jìn)行了評(píng)課。數(shù)學(xué)組全體教師參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)流程如下：

一、廖婷老師先對(duì)今天上的人人獻(xiàn)課《填數(shù)活動(dòng)》進(jìn)行了簡單的說課，并根據(jù)課堂中，孩子們?cè)?/span>5??5格時(shí)出現(xiàn)找不到突破口的情況，讓教研的老師已經(jīng)討論，是否有必要一定要讓學(xué)生從只有一空的一行或者一列入手解決問題。

二、分組評(píng)課：一二年級(jí)組由楊小娟老師作為代表從觀察學(xué)生的角度進(jìn)行評(píng)課，楊老師首先對(duì)一年級(jí)10班孩子的課堂紀(jì)律和常規(guī)訓(xùn)練進(jìn)行了肯定，覺得孩子們聽課素養(yǎng)都很高，同時(shí)表示課堂前半部分大部分學(xué)生都有參與，對(duì)于3?3格填數(shù)游戲的探究參與度高，但是5?5格填數(shù)游戲時(shí)，學(xué)生在一定程度上有所疲倦，這里也是本堂課的亮點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行討論，充分把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，楊老師也提出今后老師們?cè)谔幚眍愃魄闆r的時(shí)候，我們都應(yīng)該思考老師需要采用什么樣的方式來提高學(xué)生課堂的參與度。

緊接著是由三四年級(jí)代表李彭康老師從觀察教師的角度進(jìn)行評(píng)課，李老師首先對(duì)廖老師課堂上極其豐富且及時(shí)的評(píng)價(jià)進(jìn)行了表揚(yáng)，覺得廖老師很關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)指出在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生從3?3的填數(shù)游戲難度直接跳到5?5的填數(shù)游戲難度，會(huì)不會(huì)難度升級(jí)太大，這一建議，也讓參會(huì)老師進(jìn)行了激烈的討論。

三、近期工作安排：

1、楊蘊(yùn)楊組長對(duì)本周和下周的人人獻(xiàn)課安排進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，提醒各位老師提前準(zhǔn)備并按時(shí)參加聽課。

2、4月26日為家長會(huì)開展時(shí)間，請(qǐng)各備課組根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容。

3、下周素養(yǎng)提升題由四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組準(zhǔn)備。