新課標下探新徑 人人獻課展風采——記信息技術江維維老師獻課活動

  為激發(fā)學生創(chuàng)新思維，探索跨學科融合教學新路徑，信息技術組江維維帶來一堂別開生面的人人獻課 —— 小學六年級下冊《3D 打印紙愛心鑰匙扣》。課程巧妙融合科學、技術、藝術與勞動教育，讓學生在動手實踐中感受 3D 打印技術的魅力，收獲知識與創(chuàng)意的雙重成長。

   課堂伊始，江維維老師以一段精彩的 3D 打印技術科普視頻引入課題，生動展示了 3D 打印在生活、醫(yī)療、航天等領域的廣泛應用，瞬間點燃學生們的好奇心。隨后，他通過實物展示和細致講解，深入淺出地介紹了 3D 打印紙的特性與使用方法，引導學生觀察愛心鑰匙扣的結構特點。“原來 3D 打印紙可以這樣神奇地塑形！”“我好想快點試試！” 教室里不時傳來學生們興奮的討論聲。

    在實踐環(huán)節(jié)，江老師采用小組合作的方式，將學生分成若干小組。各小組先圍繞愛心鑰匙扣的設計展開熱烈討論，從尺寸大小到裝飾元素，從功能用途到色彩搭配，每個學生都積極發(fā)表自己的想法。討論結束后，學生們根據設計方案，利用 3D 打印紙進行折疊、粘貼、塑形。過程中，江老師穿梭于各小組之間，耐心指導，及時解決學生遇到的問題，鼓勵他們大膽創(chuàng)新。有的小組為愛心鑰匙扣添加了鏤空花紋，有的小組設計了可拆卸的掛飾，還有的小組融入了班級特色元素。

   經過近一個小時的努力，一個個造型精美、充滿創(chuàng)意的 3D 打印紙愛心鑰匙扣誕生了。學生們自豪地展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路與收獲。

   參與聽課的信息技術老師認為，江老師本節(jié)為學生提供了一個動手實踐、發(fā)揮創(chuàng)意的平臺，有效培養(yǎng)了學生的空間思維能力、創(chuàng)新能力和勞動實踐能力。江維維老師表示，未來將繼續(xù)探索更多新穎有趣的課程形式，讓學生在寓教于樂中提升綜合素養(yǎng)。