精研復(fù)習(xí)策略，助力高效期末 ——附小科學(xué)組開展期末復(fù)習(xí)策略交流活動(dòng)

初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光。不知不覺期末將至，復(fù)習(xí)的號角已吹響。為集聚教師智慧，探索期末復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略和方法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)化復(fù)習(xí)，有針對性地對學(xué)生的知識點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，2024年12月24日，李立格實(shí)驗(yàn)校附小科學(xué)組在科學(xué)辦公室召開了教研會(huì)。科學(xué)老師就教材重難點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了梳理溝通，確立了復(fù)習(xí)思路和重點(diǎn)，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，對期末復(fù)習(xí)中的金點(diǎn)子、好做法進(jìn)行了交流研討。

楊薈民老師就各年級教材的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、命題、審題答題技巧等方面進(jìn)行了梳理交流，確立了復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。對于各個(gè)板塊中的各項(xiàng)內(nèi)容都提出了詳細(xì)、具體的指導(dǎo)方法。趙亞杰和李雅穎老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)當(dāng)下科學(xué)教學(xué)更重視思維的全面性和綜合性的考察，要重視能力訓(xùn)練，要在有效的訓(xùn)練中提升基于真實(shí)情境解決問題的能力。本次交流使老師們在復(fù)習(xí)教學(xué)中有了清晰的方向，能夠更加有針對性地開展復(fù)習(xí)工作。

最后，余麗老師作了總結(jié)發(fā)言，肯定了各位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，并對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己獨(dú)到的見解，對各個(gè)年級教材題型深入剖析。余老師指出各年級組要不斷交流，采用多樣化復(fù)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”本次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)的開展，為老師們搭建了高效復(fù)習(xí)的支架，給老師們的復(fù)習(xí)道路指明了方向，對優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到積極作用。附小科學(xué)組將會(huì)不斷更新理念，團(tuán)結(jié)實(shí)干，深耕研討，讓教育教學(xué)更上一層樓。