堅(jiān)韌品格：健全要素研討深化 ——記立格實(shí)驗(yàn)校健全人格課題組第16次例會(huì)

堅(jiān)韌品格：健全要素研討深化

——記立格實(shí)驗(yàn)校健全人格課題組第16次例會(huì)

2024年6月17日，立格實(shí)驗(yàn)校附小德育健全人格課題組在上午第四節(jié)課開(kāi)展本學(xué)期第16次工作例會(huì)，參與人員有健全人格課題組全體組員。本次例會(huì)對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排：

1、柯淇淋老師對(duì)健全人格中的自覺(jué)性這一主題詞，柯老師提到，堅(jiān)韌性是指在行動(dòng)過(guò)程中能堅(jiān)持，有毅力?？吕蠋熞矎慕∪烁褚蟮幕緝?nèi)容與正反面典型現(xiàn)象等方面對(duì)這一要素進(jìn)行了全面的分享與解讀。

2、大型活動(dòng)、班級(jí)文化子課題組就這一要素進(jìn)行了課例和案例分析，李雪白老師提到低段學(xué)生完成作業(yè)可以從頭到尾認(rèn)真細(xì)心，高質(zhì)量的完成，并從二年級(jí)美術(shù)課《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》這節(jié)課進(jìn)行了課例分享，李老師分享有的學(xué)生在制作過(guò)程中，只是制作四五個(gè)就不想做了，所以他的節(jié)節(jié)蟲(chóng)很短，且不美觀，一部分學(xué)生可以認(rèn)真有耐心地完成，最后的效果也是非常漂亮的。從中可以體現(xiàn)出，一部分學(xué)生在制作手工類作品中，可以又耐心，有堅(jiān)韌性的去完成作品，對(duì)于完成的好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，結(jié)合健全人格的一部分內(nèi)容，對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，提出改正建議，同時(shí)加入健全人格的內(nèi)容。讓學(xué)生在以后的每一節(jié)課當(dāng)中都可以有持之以恒的毅力。

3、楊彬老師對(duì)個(gè)課題組進(jìn)行了主題晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等任務(wù)的發(fā)布。