教研促成長——記體育組第9周教研活動

2024年4月16日，體育組在程主任的帶領(lǐng)，進(jìn)行了本學(xué)期第9周的教研活動。本次教研由李老師帶來“小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)”的分享。

小學(xué)生的身高體重處于比較穩(wěn)定的階段。骨骼組織中含水成分多，含鈣、鹽、磷成分少；骨密質(zhì)比較薄，骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形、脫臼損傷。肌肉含水成分多，含蛋白質(zhì)和無機物成分少，柔軟松弛，大肌肉群的發(fā)育先于小肌肉群的發(fā)育。血管發(fā)展速度快于心臟的發(fā)展速度，血液的循環(huán)量較大，但心縮力弱，心率快。神經(jīng)活動過程不穩(wěn)定，抑制過程占優(yōu)勢，神經(jīng)活動的強度較弱。動作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，易出現(xiàn)多余動作，注意力不易集中。
小學(xué)生對事物的感知比較籠統(tǒng)表淺，不精確，往往只注意到一些孤立的表面現(xiàn)象，看不出事物之間的聯(lián)系和特點。無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，不持久，易受新異刺激的影響。機械記憶能力較強，意義識記能力較弱。以具體形象思維為主，抽象的邏輯思維不發(fā)達(dá)。面部表情外向、生動。意志比較薄弱，意志活動在很大的程度上要依靠外部的影響才能完成，主動性、獨立性和堅持性比較差。
體育需求∶
促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);
低年級以模仿表現(xiàn)性運動教育為主;
進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運動和學(xué)習(xí);
安全教育;
高年級需要初步的青春期教育。
根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點和體育需求，我們可把小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)確定為∶
1.主動參與游戲與運動動作的學(xué)習(xí)，體驗參加體育活動的樂趣。
2. 養(yǎng)成正確的身體姿勢，學(xué)習(xí)簡單的體育保健常識，初步建立衛(wèi)生保健和安全的觀念。

3. 掌握基本的體育動作，發(fā)展基本活動能力，并能說出所練習(xí)運動項目的術(shù)語。
4.了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。
5.通過體育培養(yǎng)自尊心與自信心。
通過本次分享，老師們在今后的教學(xué)中更加明確教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所獲。