課例研討，以評(píng)促研

課例研討，以評(píng)促研

   2023年12月28日，周四上午第三節(jié)課在5.4班楊梅老師以五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，進(jìn)行了融合微專題的獻(xiàn)課。通過選取具有代表性的課例，進(jìn)行深入剖析和研究，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并提出有效的解決方案。同時(shí)，微課題研究聚焦于某一具體問題，有助于提高研究的針對(duì)性和實(shí)用性。在研究過程中，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，采用多種研究方法和技術(shù)手段，確保研究的科學(xué)性和客觀性。最終，微課題課例研究將為數(shù)學(xué)教學(xué)提供有力的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展。

然后主研老師從微專題設(shè)計(jì)的角度，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，討論了該如何來開展數(shù)學(xué)學(xué)科的微專題研究，陳主任就本節(jié)課提出微課題名稱應(yīng)該更加聚焦，而且在微課題流程部分應(yīng)該再加入一個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。謝校長結(jié)合本節(jié)課觀課后感受，提出了對(duì)四大學(xué)科微課題開展的進(jìn)一步要求。