長(zhǎng)路漫漫，潛心耕“蘊(yùn)”

講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)

燭光雖微，亦照萬(wàn)里山河

千千萬(wàn)萬(wàn)教育者的故事，都是海天盛宴中的一滴水、一粒沙、一抔土，都在屬于自己的方存之地，以獨(dú)運(yùn)的匠心為新時(shí)代的教育事業(yè)刻字繡花。

今天，讓我們走進(jìn)楊蘊(yùn)老師的數(shù)學(xué)講壇，看她用數(shù)字勾勒出璀璨的人生軌跡。

楊蘊(yùn)，中共黨員，立格實(shí)驗(yàn)校附小數(shù)學(xué)教師，雙流區(qū)馮之剛名師工作室成員，雙流區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員。雙流區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所帶班級(jí)榮獲“雙流區(qū)先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)，成都市級(jí)課題主研人員。多次執(zhí)教省市級(jí)公開(kāi)課，參加雙流區(qū)教學(xué)比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，論文榮獲國(guó)家級(jí)，市級(jí)榮譽(yù)。

一、我的孩子我的班

教育，是一場(chǎng)溫柔與愛(ài)的堅(jiān)持。

2016年，大學(xué)剛畢業(yè)，她和她的兩個(gè)班80個(gè)孩子相遇。她秉承著“守候童心，靜待花開(kāi)”的理念，用小小的光，引領(lǐng)學(xué)生前行；用纖弱的力量，讓學(xué)生變得堅(jiān)強(qiáng)；用高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的信任，如同一盞燈點(diǎn)亮了學(xué)生的成長(zhǎng)。

心靈的碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花，心靈的觸動(dòng)才是真正的教育，教師是走進(jìn)孩子心靈深處耕耘的人。工作7年來(lái)，楊老師一心撲在教育事業(yè)上，一心用在她愛(ài)的學(xué)生身上。迎著星光來(lái)，伴著華燈走，是她工作的常態(tài)。尺寸講壇，一方辦公桌，便是守候桃李花開(kāi)的全部空間，在在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)榮獲“雙流區(qū)先進(jìn)班集體”榮譽(yù)。在課下，同學(xué)們則是親切的稱(chēng)呼她為“蘊(yùn)姐”，從學(xué)習(xí)困惑到生活樂(lè)事，孩子們總是喜歡向她分享，在學(xué)生的眼中，她是嚴(yán)師，卻更如朋友。

二、我的教學(xué)我的獲

楓不經(jīng)霜葉不紅，成長(zhǎng)就是一個(gè)苦樂(lè)并存的過(guò)程。

感到艱辛的時(shí)候往往就是進(jìn)步最快的時(shí)候，多啃“硬骨頭”多接“燙手山芋”，多當(dāng)幾次“熱鍋上的螞蟻”，守著一點(diǎn)拙氣的莽撞，有時(shí)會(huì)有最質(zhì)樸的獲得。

珍惜機(jī)遇，學(xué)校搭建了各種平臺(tái)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，她曾因自己稚嫩而不敢嘗試，也曾因工作繁忙而想逃避。但前輩說(shuō)，要把參加各種教學(xué)比賽并努力取得好成績(jī)當(dāng)作是煉內(nèi)功、豐底蘊(yùn)。加入名師工作室，參與比賽、公開(kāi)課的經(jīng)歷，為她的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，本著潛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，她開(kāi)始大膽嘗試。走出校園，走進(jìn)區(qū)上，走到省上，一次次備課熬至深夜，一次次磨課認(rèn)真修改，一次次聆聽(tīng)教誨，一次次重振旗鼓，一切埋首努力仍歷歷在目，每每回首總熱血滿懷。

每一顆種子，與泥土共榮，汲取能量，才能歲物豐成，在立格實(shí)驗(yàn)校附小這片沃土上她獲得了更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。帶著誠(chéng)意滿滿，走得慢也好，步子小也罷，只要是在往前走就好。

三、我的科研我的得

內(nèi)心坦誠(chéng)，銘記善意，長(zhǎng)路漫漫，潛心耕耘。

為了不斷提高自己，楊老師選擇在2020年回到大學(xué)繼續(xù)深造，成為了四川大學(xué)的一名在職研究生，并將于今年6月畢業(yè)。不只是提升學(xué)歷，為了讓自己更加專(zhuān)業(yè)，站在教學(xué)研究的第一線，楊老師還加入了雙流區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組，成為雙流區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)頭人物，提升了教育教學(xué)理念。

研、思、行相結(jié)合，楊老師將所學(xué)所得所獲與日常的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，不斷提升自己的理論水平和實(shí)操水平?，F(xiàn)在的楊老師已經(jīng)是兩個(gè)成都市級(jí)課題的主研人員，多篇論文、案例獲國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

水滴石穿、聚沙成塔，楊老師帶來(lái)的感動(dòng)依舊在延續(xù)。

她始終堅(jiān)信，教育的幸福，一半是愛(ài)一半是被愛(ài)，用愛(ài)和責(zé)任守望未來(lái)，這是最有價(jià)值的播種，當(dāng)群星閃爍之時(shí)，必將綻放耀眼的光芒。