綜合學(xué)科教研組六年發(fā)展目標

綜合學(xué)科教研組六年發(fā)展目標

    2019.9至2022.7 三年發(fā)展目標

1、形成教研組特色優(yōu)勢，在雙流區(qū)同級類學(xué)校形成一定影響力

在信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、科學(xué)四個學(xué)科中形成我們雙中實驗附小校本實際的教學(xué)教研特色優(yōu)勢，形成區(qū)別于其他學(xué)校同學(xué)科的教師活動特色、學(xué)生活動特色，相比其他學(xué)校在本學(xué)科的某一個發(fā)展領(lǐng)域有著引領(lǐng)作用，在區(qū)級各種教研活動、學(xué)生比賽、成果展示交流中有著影響力，計劃每一學(xué)年能舉行一次區(qū)級教研活動或本組老師的區(qū)級公開課、專題講座，各種區(qū)級賽課活動取得名次前列。

2、建設(shè)校本化課程體系，建立初步的學(xué)科教學(xué)資源庫

在國家課程標準的指導(dǎo)下，上好國家規(guī)定的基礎(chǔ)課程的同時，根據(jù)我校學(xué)校總體課程發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科素養(yǎng)體系、學(xué)生特點需求、學(xué)科當(dāng)前發(fā)展趨勢、教師專業(yè)特長，建立各個學(xué)科校本化課程體系，在自編課程教材、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄視頻、練習(xí)習(xí)題、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)作品等等教學(xué)資源進行積累，初步形成學(xué)科教學(xué)資源庫。信息技術(shù)學(xué)科計劃一年后撰寫二年級的信息技術(shù)校本教材，與初中部合計形成小學(xué)三年級到初中八年級的信息技術(shù)學(xué)科體系，形成信息技術(shù)小學(xué)到初中學(xué)習(xí)的銜接性、連續(xù)性和上升性；科學(xué)實驗案例手冊，各學(xué)科有每個教學(xué)單元教學(xué)評一致的有關(guān)資料和案例冊，美術(shù)書法作品集。

3、認真踐行學(xué)校課題研究，形成本學(xué)科小課題研究，爭取能夠獨立申請承擔(dān)區(qū)級課題

在積極參與踐行學(xué)課總課題研究發(fā)展，以學(xué)?？傉n題研究來引導(dǎo)本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展，并以自己學(xué)科特色研究為學(xué)?？傉n題研究成果進行充實；另外，根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，每一學(xué)年根據(jù)當(dāng)年教學(xué)需要進行一個小課題研究，爭取在三年的小課題研究經(jīng)驗成果的基礎(chǔ)上，能夠形成一個學(xué)科的下一個三年的研究方向和課題方案，做到學(xué)科組獨立申請區(qū)級課題，爭取得到區(qū)研培中心的立項通過。信息技術(shù)學(xué)科在Steam和創(chuàng)客教育理念下，對信息技術(shù)課程進行重構(gòu)實踐的研究，正在和初中部進行醞釀和籌劃中。

4、建立成長共同體，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮各個層次教師的自我價值

通過教研組集體研討和學(xué)習(xí)，搭建成長共同體平臺，引導(dǎo)每一位教師尋找自己的核心競爭力，喚起教師重視自我實現(xiàn)的發(fā)展，根據(jù)每位老師的自身特點形成教師職業(yè)規(guī)劃，發(fā)揮各個階段層次教師的自我價值。讓近三年的新老師能夠快速領(lǐng)悟?qū)W校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)要求，適應(yīng)學(xué)校的成長環(huán)境，在平時常規(guī)課、人人獻課、新教師展示課達到學(xué)校的教學(xué)要求，在三年中得到一個層次的提升，青年教師發(fā)揮學(xué)科教育教學(xué)中的中堅力量，有經(jīng)驗教師發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用和示范作用，帶動全組的老師集體成長。

5、構(gòu)建綜合實踐活動課程，做好小組研究性學(xué)習(xí)專題

綜合組目前已經(jīng)開展小組研究性學(xué)習(xí)類綜合實踐活動（信息技術(shù)和科學(xué)）、設(shè)計制作類綜合實踐活動（美術(shù)），音樂、書法學(xué)科也將根據(jù)自身學(xué)科綜合實踐特點，計劃參與構(gòu)建小組研究型綜合實踐課程，三年內(nèi)達到綜合組各個學(xué)科都有自己的小組研究性課程，信息技術(shù)和科學(xué)將開設(shè)2個以上的小組研究性學(xué)習(xí)專題，信息技術(shù)與初中創(chuàng)客工作室老師共同建立VEX機器人學(xué)習(xí)課程，在小組研究性學(xué)習(xí)小組中選拔學(xué)生參加市級機器人比賽，爭取進入決賽取得名次，多個學(xué)科老師同時思考適合跨學(xué)科的課題內(nèi)容，打造出代表我們綜合學(xué)科特色的兩個或兩個老師以上的協(xié)同教學(xué)小組研究性學(xué)習(xí)課程。

6、選修課特色打造和深入，體現(xiàn)校本選修課程連續(xù)性和延伸性

綜合組各個學(xué)科的選修課經(jīng)過三學(xué)年的打磨和經(jīng)驗積累，應(yīng)逐漸形成各個學(xué)科的學(xué)科特色，各個綜合組老師根據(jù)學(xué)科特有的特質(zhì)，在選修課的課程設(shè)置中發(fā)揮自身擅長的專業(yè)特長，在學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，部分學(xué)科打造出新的選修課，形式更加多樣化和特色化、精細化，課程內(nèi)容也是在從低年級到高年級呈現(xiàn)連續(xù)性和延伸性，滿足我校學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)興趣和需求。

7、社團活動更加學(xué)科豐富化，培養(yǎng)學(xué)科特長生和組建尖精學(xué)生團隊

目前已經(jīng)在音樂和美術(shù)學(xué)科開設(shè)了四個種類的學(xué)習(xí)社團，在三年內(nèi)信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科將陸續(xù)開展社團活動，美術(shù)、音樂學(xué)科繼續(xù)擴大社團活動的種類，組建豐富我校的社團團隊。本學(xué)期將繼續(xù)增加美術(shù)學(xué)科特長的社團，音樂學(xué)科增加舞蹈的學(xué)習(xí)社團，老師在日常教學(xué)中注意觀察學(xué)生，選撥出自己社團中的優(yōu)秀學(xué)生，認真?zhèn)浜蒙鐖F活動的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時注意和家長的溝通交流，爭取在社團活動中培養(yǎng)和挖掘出各個學(xué)科特長的尖子生，打造出一支支能夠展現(xiàn)雙中附小藝術(shù)特長的學(xué)生團隊，以高質(zhì)量的學(xué)科素養(yǎng)在各類比賽中為學(xué)校爭取榮譽。

8、狠抓學(xué)生競賽輔導(dǎo)，提升獲獎等級和參與面

當(dāng)前，信息技術(shù)和美術(shù)在省市區(qū)各級相關(guān)比賽，都取得各個等級的獲獎，取得了不錯的成績。但是當(dāng)前我們參與比賽的項目大多集中在幾個比較常規(guī)的項目上，但對學(xué)生的學(xué)科知識和專業(yè)技能要求較高的項目，我們很少有學(xué)生參加，對一些當(dāng)前剛剛出來的新項目和熱點比賽項目，相對參與面就比較少了。因此，在三年學(xué)生競賽中，信息技術(shù)將在趣味性編程、3D建模打印、人工智能比賽方面著力輔導(dǎo)學(xué)生，提升比賽獲獎的層級和質(zhì)量；和初中部本學(xué)期將參與VEX機器人比賽，爭取在機器人比賽領(lǐng)域獲得初步成果，提高我校信息化教學(xué)的知名度。音樂學(xué)科也積極準備本學(xué)科的各類比賽活動，日常教學(xué)中注重學(xué)生特長的發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練，在區(qū)級文藝比賽中學(xué)生能夠有出彩表現(xiàn)?？茖W(xué)學(xué)科做好創(chuàng)客競賽和科學(xué)小制作小發(fā)明方面的比賽，爭取有三項以上創(chuàng)作獲國家專利發(fā)明。

9、完善信息化建設(shè)，做好“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程

當(dāng)前國家信息化建設(shè)大力發(fā)展下，現(xiàn)代教育技術(shù)在推動教育創(chuàng)新發(fā)展中有著廣闊前景。目前我校已完成教室教學(xué)設(shè)施建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)教室與信息化教學(xué)辦公建設(shè)，教室均配備計算機、交互式只能教學(xué)觸摸一體機、實物投影等設(shè)備，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。除此之外學(xué)校還配備錄播室、多功能廳、廣播室、以及多個學(xué)科教學(xué)功能室；在網(wǎng)絡(luò)方面建立校園互聯(lián)網(wǎng)及校園局域網(wǎng)的建設(shè)，每個辦公室、教室、微機室都有網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，教室辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化，建設(shè)一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。

2022.9至2025.7 三年發(fā)展目標

1、形成教研組優(yōu)勢持續(xù)提升，在市級以上同級類學(xué)校形成一定影響力

讓我們各個學(xué)科的校本實際教學(xué)教研特色優(yōu)勢持續(xù)提升，在區(qū)級某一個發(fā)展領(lǐng)域形成引領(lǐng)作用和影響力的基礎(chǔ)上，爭取在市級以上學(xué)校也形成我校的良好宣傳力，計劃在三年中能夠組織一次市級教研學(xué)科交流活動或本組老師的市級公開課、專題講座，積極參與省教科院的各種教育教研活動，各種市級、省級賽課活動取得較好名次。

2、建設(shè)成熟校本化課程體系，形成完善的學(xué)科教學(xué)資源庫

在已有的各個學(xué)科校本化課程體系中，讓課程體系更加成熟和穩(wěn)定，在自編課程教材、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄視頻、練習(xí)習(xí)題、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)作品等教學(xué)資源進行積累，進一步擴大學(xué)科教學(xué)資的種類和數(shù)量，形成豐富完善、科學(xué)有效教學(xué)資源庫。信息技術(shù)學(xué)科在二年級的信息技術(shù)校本教材編寫的基礎(chǔ)和經(jīng)驗上，根據(jù)信息技術(shù)新的教學(xué)趨勢和熱點，根據(jù)信息化技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的更新，對三四五年級的教學(xué)內(nèi)容進行生活化的應(yīng)用創(chuàng)新和改編教材。在與初中部形成小學(xué)三年級到初中八年級的信息技術(shù)學(xué)科體系上，進行教學(xué)嘗試和改進，形成具有雙中實驗教育集團特色的信息技術(shù)學(xué)科校本課程體系；科學(xué)、美術(shù)書法進一步形成學(xué)科豐富的作品集。

3、認真踐行學(xué)校課題研究，扎實開展實施區(qū)級課題研究

繼續(xù)認真踐行學(xué)校的各種類型和級別的課題研究，以此來推進學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展；努力申請區(qū)級課題，如果一次不行，可不斷改進積累進行多次申請，如果申請立項通過后，在本組內(nèi)立足課堂，扎實開展課題研究，形成組內(nèi)老師人人是主研者和踐行者的研究氛圍。

4、完善成長共同體，促進教師專業(yè)成長呈實效，追求更高的教育價值

在三年的教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)上，每一位教師形成了自己的核心競爭力，自我目標和自我價值定位得以一定的實現(xiàn)，各個層次的老師都得到了不同的成長發(fā)展，各個層次都有老師在區(qū)級以上同學(xué)科有引領(lǐng)作用，區(qū)級的名師、優(yōu)師在各個學(xué)科都有我校的老師身影，教師們也將積極追求下一個更高層次的教育價值。

5、形成豐富的綜合實踐活動課程，小組研究性學(xué)習(xí)多面開花

四個學(xué)科都已建立了本學(xué)科豐富的綜合實踐活動課程，開設(shè)的種類和研究面也更加寬泛，小課題研究的專題也更加多面，取得一定的研究成果，學(xué)生的動手實踐和探究創(chuàng)新能力有很好的提高。信信息技術(shù)與初中創(chuàng)客工作室老師共同建立VEX機器人學(xué)習(xí)課程更加完善，在編程語言模塊、硬件結(jié)構(gòu)的搭建模塊、機器人競賽模塊都有特長生的體現(xiàn)，能夠每年參加市科協(xié)、市電教館舉行的機器人比賽、編程比賽、創(chuàng)客比賽。

6、選修課課程體系的形成， 校本選修課程更具多樣性和特色性

綜合組各個學(xué)科的選修課形成六年完整的課程體系，形成各個學(xué)科的學(xué)科特色，形式更加多樣化和特色化、精細化，課程內(nèi)容也是在從低年級到高年級呈現(xiàn)連續(xù)性和延伸性，能夠全面滿足我校學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)興趣和需求，各個學(xué)科選修課的校本教材、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作品等校本教學(xué)資源已有豐富的積累。

7、社團活動豐富成熟，學(xué)科特長生和團隊更精良

各個學(xué)科組建各個類別的社團團隊，社團活動的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式也更豐富多樣，各個社團中特長生成梯隊徐徐漸進的成長， 打造出一支支能夠展現(xiàn)雙中附小藝術(shù)特長的學(xué)生團隊，以高質(zhì)量的學(xué)科素養(yǎng)在各類比賽中為學(xué)校獲得榮譽。

8、學(xué)生競賽種類豐富，獲獎等級更高和參與面更廣

對學(xué)生的學(xué)科知識和專業(yè)技能要求較高的競賽項目，我們有較多的學(xué)生參加，對一些當(dāng)前剛剛出來的新項目和熱點比賽項目，學(xué)生參與面就也更廣，教師根據(jù)各種比賽項目，也形成了較成熟培訓(xùn)輔導(dǎo)經(jīng)驗，在個別比賽項目形成我們學(xué)校的獲獎優(yōu)勢。在后三年學(xué)生競賽中，信息技術(shù)在趣味性編程、3D建模打印、人工智能比賽等方面爭取獲得更高級別的獲獎等級和獲獎人數(shù)；和初中部聯(lián)合參與的VEX機器人比賽，在省級機器人比賽領(lǐng)域獲得獲獎名額，提高我校創(chuàng)新實踐教學(xué)的知名度。音樂學(xué)科也積極準備本學(xué)科的各類比賽活動，日常教學(xué)中注重學(xué)生特長的發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練，在市級以上文藝比賽中學(xué)生能夠有出彩表現(xiàn)?？茖W(xué)學(xué)科做好創(chuàng)客競賽和科學(xué)小制作小發(fā)明方面的比賽，爭取有多項以上創(chuàng)作獲國家專利發(fā)明。

9、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)完善，做好“數(shù)字化校園”的提升工程

信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)是信息化與教育深度融合的重要環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)教育信息化引領(lǐng)和促進教育教學(xué)改革，最終達到促進教育公平、教育創(chuàng)新和教育發(fā)展目標的關(guān)鍵，是我校以后信息化建設(shè)的重中之重。所以我們思考能夠創(chuàng)造這樣的環(huán)境包括教學(xué)輔助平臺、科研協(xié)作平臺、學(xué)習(xí)支撐平臺、課程制作工具、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等。