初中物理跨學(xué)科教學(xué)的探索與思考

——記王春艷老師區(qū)級專題講座

    2024.9.19，雙流區(qū)物理教研會在棠湖中學(xué)召開，雙流區(qū)物理教研員韓軍老師主持了本次會議，本次會議主要是針對新課標(biāo)新教材背景下跨學(xué)科實踐教學(xué)研討，會議流程主要分為兩項。

   首先參會老師觀看王春艷老師在全國物理教材培訓(xùn)會上的一堂物理跨學(xué)科實踐課例《守護“睛”彩“視”界》，王老師在本課例中圍繞核心問題：如何防控青少年近視，設(shè)置了五個跨學(xué)科實踐任務(wù)：1.調(diào)查我校學(xué)生近視情況；2.解剖牛眼，觀察晶狀體成像情；3.、復(fù)習(xí)眼睛結(jié)構(gòu)，自制睫狀肌模型；4.采訪眼科醫(yī)生，尋找醫(yī)學(xué)上青少年的近視矯正方法；5.宣傳護眼之策。學(xué)生通過深度參與實踐活動，既學(xué)到了和近視眼有關(guān)的知識，也學(xué)到了解決問題的方法，很好地落實了核心素養(yǎng)。與會專家和老師一致認(rèn)為這堂課與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，跨點也恰到好處，有豐富且深入的實踐活動，是一堂很有示范價值的跨學(xué)科實踐案例。

   觀看完課例后，王春艷老師做了專題分享，發(fā)言主題為《初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)的探索與思考》，王老師從對跨學(xué)科實踐的理解、跨學(xué)科實踐的設(shè)計原則、跨學(xué)科實踐的設(shè)計流程三個角度進行了分享，王老師指出跨學(xué)科實踐既要注重實踐性，也要體現(xiàn)跨學(xué)科性。實踐的路徑主要有觀察、實驗、設(shè)計、制作、調(diào)查等，跨學(xué)科是跨出本學(xué)科的學(xué)習(xí)，但跨出后需要保留鮮明的本學(xué)科特征。王老師的專題分享為與會老師以后如何實踐跨學(xué)科教學(xué)提供了寶貴的參考價值。