文：張耀輝  圖片：葉秋紅  審核：王俊

                      慧聚一堂：智者如林，共話班級(jí)管理之道

         冬日暖陽(yáng)灑立格、班級(jí)教研暖心間。2024年12月19日，雙流區(qū)初中一片組的第二次德育教研活動(dòng)在成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)術(shù)演講廳隆重舉行。此次活動(dòng)以“班主任日常管理的方法與智慧”為主題，旨在提升班主任管理水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。來(lái)自雙流區(qū)各兄弟學(xué)校的德育干部和班主任代表齊聚一堂，共同探討新時(shí)代背景下德育工作的創(chuàng)新路徑。

本次活動(dòng)由雙流區(qū)教科院德育中心組成員、成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處副主任王俊主持，雙流區(qū)教科院初中德育教研員周蓉老師、雙流區(qū)教科院德育中心組成員、東升一中副校長(zhǎng)郭科秀老師、成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處王敏蓉主任等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席了本次活動(dòng)。

                       智慧之光：羅遠(yuǎn)洋老師的管理智慧照亮前行之路

首場(chǎng)講座中，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的羅遠(yuǎn)洋老師以《智慧引領(lǐng) 方法先行》為題進(jìn)行了深入探討。他強(qiáng)調(diào)了在班級(jí)管理中運(yùn)用智慧和方法的重要性，并提出了幾個(gè)關(guān)鍵策略：明確班級(jí)目標(biāo)、培養(yǎng)班干部、情感管理和有效溝通。通過(guò)設(shè)立清晰的發(fā)展目標(biāo)，分擔(dān)班主任的工作壓力，建立開放信任的溝通環(huán)境，以及保持良好的家校溝通渠道，羅老師不僅理論豐富，還結(jié)合了大量的實(shí)際案例，使大家能夠更好地理解和應(yīng)用這些管理技巧。

                   微光致遠(yuǎn)：張滿芬老師用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望

張滿芬老師，任教于雙流九江新興學(xué)校，她的演講主題是《師者如光，雖微致遠(yuǎn)》。她從自身多年的班主任經(jīng)歷出發(fā)，分享了如何成為班級(jí)的引領(lǐng)者：做班級(jí)的引領(lǐng)者、尊重和理解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生潛能以及家校合作。張老師鼓勵(lì)班主任們勇于承擔(dān)責(zé)任，成為學(xué)生的燈塔；同時(shí)，她也強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，積極搭建家校之間的橋梁，讓家庭教育和學(xué)校教育相輔相成。張老師的分享充滿了溫情故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了她在日常工作中是如何將“光”的理念融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)中的。

                        心行合一：李月華老師從心出發(fā)，引導(dǎo)行為規(guī)范

李月華老師，來(lái)自雙流九江初中學(xué)校，其講座題目為《從“心”入手 用“行”規(guī)范》。她從心理學(xué)的角度探討了如何更好地理解學(xué)生的行為：理解學(xué)生行為背后的心理、情緒管理、積極反饋以及行為規(guī)范的策略。李老師講解了不同年齡段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生們識(shí)別自己的情緒，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好行為時(shí)給予及時(shí)肯定，介紹有效的行為規(guī)范方法。李老師的分享基于扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，為班主任提供了科學(xué)的行為管理和指導(dǎo)原則。

                        夢(mèng)想啟航：劉佳倩老師以愛(ài)為舟，載夢(mèng)前行

劉佳倩老師，任職于雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校，帶來(lái)了《以愛(ài)為漿 以夢(mèng)啟航》的主題演講。她著重講述了愛(ài)與夢(mèng)想在教育中的力量：建立信任關(guān)系、激發(fā)學(xué)生動(dòng)力、情感支持以及家校合作。劉老師認(rèn)為，信任是教育成功的基石，她提倡根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)和未來(lái)規(guī)劃個(gè)性化激勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)，面對(duì)困難和挫折提供無(wú)條件的情感支持，呼吁家長(zhǎng)們積極參與孩子的教育過(guò)程。劉佳倩老師的分享充滿了對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和期望，詮釋了“以愛(ài)為槳，以夢(mèng)為帆”的教育信念。

                             主題講座：王俊老師專題分享，碰撞智慧火花

雙流區(qū)德育中心組成員、成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處副主任王俊老師以《班主任日常管理能力提升的策略與思考》為題，帶來(lái)了一場(chǎng)班級(jí)日常管理的專題講座。王主任從教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》解讀為抓手，明確班級(jí)日常管理的重要性；以《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（班級(jí)管理）》為基礎(chǔ)，解讀了標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于班級(jí)日常管理的四個(gè)水平層級(jí)，即嚴(yán)格看管、經(jīng)驗(yàn)管理、規(guī)則約束、自主管理，并提出班主任日常管理能力提升的五大策略，給與會(huì)者帶來(lái)啟迪和思考。

                          卓越點(diǎn)評(píng)：周蓉老師寄語(yǔ)未來(lái)

活動(dòng)接近尾聲，中心組成員進(jìn)行了精彩的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。雙流區(qū)教科院周蓉老師高度評(píng)價(jià)了所有主講人的分享，并對(duì)班主任工作提出了殷切期望。她引用古語(yǔ)：“知足者常樂(lè)，能忍者自安；處順境而不驕，居逆境而不餒。”鼓勵(lì)大家持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

                         共筑輝煌：攜手邁向更美好的明天

隨著掌聲響起，此次活動(dòng)圓滿落幕。每一位參會(huì)的班主任都帶著滿滿的收獲離開。正如一位老師所說(shuō)：“今天的研討，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們今后的工作指明了方向?！贝舜谓萄谢顒?dòng)的成功舉辦，彰顯了雙流區(qū)教育系統(tǒng)對(duì)于德育工作的重視和不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。我們有理由相信，在全體教育者的共同努力下，德育之花將在雙流這片土地上開得更加絢爛多彩。