成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組—— 2024-2025學(xué)年度上學(xué)期半期質(zhì)量檢測交流與試卷命制研討

為進(jìn)一步提升我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力，初中數(shù)學(xué)備課組于2024年12月2日召開了半期質(zhì)量檢測交流與試卷命制研討會。此次會議旨在通過交流與研討，分享命題經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化命題思路，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和考試命題提供有益的參考。

首先是七八九年級各備課組命題人進(jìn)行命題分享。他們從命題依據(jù)、考試內(nèi)容、題目改變思路三個方面進(jìn)行分享。

（1）命題依據(jù)

各年級備課組的命題人首先介紹了命題的依據(jù)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況。他們強(qiáng)調(diào)，命題要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時兼顧學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）考試內(nèi)容

在考試內(nèi)容方面，各年級命題人詳細(xì)闡述了試卷的結(jié)構(gòu)、題型分布以及各題型的分值比例。他們指出，試卷內(nèi)容要全面覆蓋教學(xué)要點(diǎn)，注重知識點(diǎn)的交叉融合，通過不同題型的設(shè)置，全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。

（3）題目改變思路

在題目改變思路方面，各年級命題人分享了他們在命題過程中的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)。他們通過引入實(shí)際問題、設(shè)置開放性問題、增加思維含量等方式，使試卷更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 

在命題分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會教師進(jìn)行了深入的交流與研討。他們圍繞命題的難易程度、題型的多樣性、試卷的區(qū)分度等方面進(jìn)行了熱烈的討論，并提出了許多寶貴的意見和建議。

會議最后，陳國華主任和文傳福主任對本次研討會進(jìn)行了總結(jié)。他充分肯定了各年級備課組在命題工作中所取得的成績，同時也指出了存在的問題和不足。他強(qiáng)調(diào)，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)命題研究，不斷優(yōu)化命題思路，提高命題質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。同時，他也對全體數(shù)學(xué)教師提出了殷切希望，希望大家能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，共同推動我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

本次研討會不僅為各年級備課組提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺，也為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和考試命題提供了有益的參考。通過交流與研討，教師們更加深入地理解了命題的重要性和復(fù)雜性，也更加清晰地認(rèn)識到了自己在命題工作中的責(zé)任和使命。相信在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)一定會取得更加優(yōu)異的成績。

撰稿人：陳蕾伊

2024年12月2日