特級名師領(lǐng)航，玩轉(zhuǎn)成都中考 ——記陳國華名師工作室數(shù)學(xué)教研活動

特級名師領(lǐng)航，玩轉(zhuǎn)成都中考

——記陳國華名師工作室數(shù)學(xué)教研活動

11月3日，我校陳國華名師工作室全體成員針對2020年成都中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了集體研討。

會上，學(xué)員范邱橋老師首先對初中中考涉及的考點(diǎn)、考題以及所占分值進(jìn)行了大致的分析，他認(rèn)為代數(shù)運(yùn)算與方程思想仍然貫穿整個考題，函數(shù)模型與圖形性質(zhì)的結(jié)合是考察的重難點(diǎn)。

其次，范老師對A卷20題，B卷24、25、27、28等題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，分享了自己解題的心得體會和一些較好的方法。在講題過程中，范老師注重模型的構(gòu)造與對比、解題方法的歸納與總結(jié)。對于比較好的問題，他還邀請大家一起來探討、交流與分享。老師們積極參與，意在挖掘問題的本質(zhì)，提煉數(shù)學(xué)思想，尋求一題多解的方法，篩選最優(yōu)解法等，場面十分激烈。

最后導(dǎo)師陳國華對本次中考試卷的難度進(jìn)行了說明與指導(dǎo)，陳老師提到，作為一名數(shù)學(xué)教師，不但會講題，還要會做題，要有積累方法的意識和自覺，同時對學(xué)員們提出高要求：針對幾何難題進(jìn)行挖掘的時候，應(yīng)利用好幾何畫板準(zhǔn)確作圖，化抽象為直觀，對問題做動態(tài)研究，鞭策學(xué)員們在接下來的兩周時間里，做好對其他地區(qū)中考試題的解讀工作，要持之以恒。

通過對中考數(shù)學(xué)試題的解讀與研究，讓大家在教學(xué)中更加明確方向與目標(biāo)，同時也為九年級的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供了一些可行性參考。希望大家在對問題的探討與分享中，取長補(bǔ)短，碰撞出新的思維火花，收獲滿滿。（撰稿人：魏來）