“聚焦核心素養(yǎng)，深化課堂育德”——記歷史組健全人格專(zhuān)題研討會(huì)

2024年9月20日，為進(jìn)一步深化課堂育德，初中部歷史組召開(kāi)了健全人格專(zhuān)題研討會(huì)。

會(huì)議伊始，張玉萍老師就健全人格課題與歷史學(xué)科課程融合的核心要義進(jìn)行闡釋?zhuān)航∪烁窠逃菤v史學(xué)科教育目標(biāo)的一部分。歷史學(xué)科通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)、關(guān)鍵能力和必備品格為其全面發(fā)展奠基。歷史學(xué)科教育是健全人格教育的良好載體。歷史上生動(dòng)的歷史事件、靈動(dòng)的歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、人文情懷以及思辨能力，塑造健全人格的絕佳素材。人格的培養(yǎng)有一個(gè)潛移默化的過(guò)程。以人育人，以史啟智是歷史學(xué)科進(jìn)行健全人格教育的有效路徑。

隨后，歷史組全體教師群策群力，致力于黃雯老師的健全人格典型課例打磨。自推行健全人格課題的十余年來(lái)，教研組為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了“尊重支持、積極進(jìn)取、善于反思、追求卓越”的教研環(huán)境，未來(lái)也會(huì)持續(xù)助力青年教師的成長(zhǎng)！