化學(xué)組參加雙流區(qū)第八屆課標·教材·學(xué)情解讀大賽展示活動

成都市立格實驗學(xué)校化學(xué)組的三位優(yōu)秀教師封德軍、楊瑩和曹雨嫻，在近日舉行的雙流區(qū)第八屆課標·教材·學(xué)情解讀比賽中展現(xiàn)出色的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。此次活動由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，旨在深化教師對課程標準的理解，提升教材解讀能力，并準確把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

在比賽中，立格實驗學(xué)校的教師團隊以其深入淺出的解讀、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計和貼近學(xué)生實際的教學(xué)策略，贏得了評委和同行的一致好評。他們不僅準確把握課程標準的核心要求，還結(jié)合具體的教材內(nèi)容，詳細分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，作出了針對性強的教學(xué)設(shè)計。

封德軍老師從課程的整體架構(gòu)出發(fā)，闡述了如何將核心素養(yǎng)融入日常教學(xué)中，通過實際案例展示了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。楊瑩老師則側(cè)重于教材的深層解讀，探討了如何利用教材資源培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。而曹雨嫻老師則從學(xué)情的角度出發(fā)，分享了情境串聯(lián)的教學(xué)設(shè)計和評價方案。

成都市立格實驗學(xué)校一直以來注重教師專業(yè)發(fā)展，積極鼓勵教師參與各類教學(xué)研究和比賽活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，此次比賽不僅是對教師個人能力的展示，更是學(xué)校教育教學(xué)水平的一次全面檢驗。通過這樣的活動，能夠有效促進教師之間的交流與合作，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。