砥志研思、學(xué)以致遠(yuǎn)

2025年3月7日，成都市歷史學(xué)科新高考高質(zhì)量備考研究系列活動之“高三二輪復(fù)習(xí)的高質(zhì)量備考”復(fù)習(xí)研討活動在四川省雙流棠湖中學(xué)舉行，本次活動由成都市教育科學(xué)研究院主辦，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院承辦，各區(qū)域高三歷史教師積極參與研討。

活動拉開帷幕之際，成都市歷史教研員宋廷飛老師發(fā)表了開場致辭。他強(qiáng)調(diào)，本次研討活動從“復(fù)習(xí)的針對性，對標(biāo)高考考查的基本特征；復(fù)習(xí)的有效性，對標(biāo)學(xué)生的獲得；復(fù)習(xí)的階段性，對標(biāo)二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)”三個(gè)維度進(jìn)行研討，旨在激發(fā)各位老師對二輪復(fù)習(xí)的深度思考，推動教學(xué)質(zhì)量和效率的雙重提升。

活動第一環(huán)節(jié)，由永安中學(xué)繆苑楨老師進(jìn)行“講評課”展示?？娎蠋熗ㄟ^細(xì)致的做題統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)定位錯誤點(diǎn)，明確錯誤原因，并據(jù)此設(shè)計(jì)講評內(nèi)容，強(qiáng)化做題方法，配套變式訓(xùn)練。課堂上，學(xué)生主講與教師指導(dǎo)相結(jié)合，方法總結(jié)與實(shí)例講解相交融，對選擇題及論述題進(jìn)行了深入淺出的講解，極大地提升了學(xué)生對知識和試題的理解能力，以及方法的總結(jié)運(yùn)用能力。

第二堂課，來自雙流中學(xué)的林俊言老師帶來“復(fù)習(xí)課”展示。林老師以“傳承·交流中的人類文化大發(fā)展”為大單元主題，緊密結(jié)合課標(biāo)、考情、學(xué)情，巧妙設(shè)置微專題復(fù)習(xí)課“西歐人文精神的傳承與交流”。通過縱向“傳承”與橫向“交流”的交織展開，深度融合綱要與選必教材，深入探究人文精神內(nèi)涵。課堂上，運(yùn)用問題鏈層層深入，通過小組討論等活動引發(fā)學(xué)生深度思考，最終在時(shí)事熱點(diǎn)“哪吒”中實(shí)現(xiàn)大單元價(jià)值引領(lǐng)。

第三部分，棠湖中學(xué)高三備課組王偉成老師分享了“基于考情、學(xué)情、教情的高三歷史二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃及實(shí)踐”。王老師帶領(lǐng)全組深入剖析高考試題，聚焦學(xué)科大概念，關(guān)注歷史大事件，明確了核心概念與價(jià)值立意。同時(shí)，基于校情學(xué)情，分層謀定二輪目標(biāo)，依托學(xué)案教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有的放矢。王老師還特別強(qiáng)調(diào)了二輪復(fù)習(xí)中融通價(jià)值、構(gòu)建主題的重要性，促使單元主題、課堂課魂、試題立意的有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生從解決一道題向解決一類題的轉(zhuǎn)變。

活動尾聲，成都市歷史教研員宋廷飛老師對本次活動給予了高度評價(jià)。并鼓勵大家在余下的90多天里，科學(xué)備考，提質(zhì)增效，為決勝高考提供堅(jiān)實(shí)保障。2025年，“三新”背景下的新高考即將到來，相信憑借著深入的鉆研精神與科學(xué)的備考策略，定能在六月盛夏之際，斬獲令人欣喜的佳績，收獲滿滿的成功。

                                                                                                             （轉(zhuǎn)：雙流區(qū)教科院高中歷史）