第十九課 認(rèn)識Word

教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法

學(xué)生活動內(nèi)容與方式

預(yù)期效果與備注

一、導(dǎo)入課題

教師展示用Word編輯的板報、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1．字處理軟件的功能

教師提問：通過觀察，你認(rèn)為Word有哪些功能？

教師小結(jié)：Word具有對文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。

2．啟動Word

教師演示啟動Word的兩種方法：

(1)“開始”按鈕；

(2)快捷方式圖標(biāo)。

3．認(rèn)識Word窗口

教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書中第95頁練習(xí)1(寫出Word窗口中各部分的名稱)。

4．新建Word文檔

教師提出要求：自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。

(1)使用菜單。

(2)使用工具欄按鈕。

5．輸入文字

教師提問：進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？

教師布置任務(wù)：輸入書中第92頁例1中的文字。

教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結(jié)束。

學(xué)生觀察、欣賞作品。

學(xué)生思考、回答問題。

學(xué)生啟動Word軟件。

學(xué)生通過自學(xué)，了解Word窗口的組成，完成練習(xí)1。

學(xué)生自學(xué)后回答問題。

學(xué)生回答問題。

學(xué)生完成輸入文字的任務(wù)。

通過展示Word編輯的作品，使學(xué)生對Word有一個感性認(rèn)識。

學(xué)生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力。

學(xué)生可以順利掌握啟動Word的方法。

學(xué)生可以完成任務(wù)。

通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握新建Word文檔的兩種方法，同時使學(xué)生認(rèn)識到使用工具欄可以簡化操作，使操作變得方便、快捷。

學(xué)生可以正確回答問題。

一些學(xué)生常常在每行文字的末尾按回車鍵，教師應(yīng)及時糾正。

6．保存文檔

教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。

教師要求學(xué)生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任務(wù)：

(1)試一試將這篇文章適當(dāng)修改后，再次保存會出現(xiàn)什么情況？

(2)新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？

(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？

7．退出Word

教師提問：怎樣退出Word？

教師提問：如果在退出Word時，當(dāng)前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？

三、課堂練習(xí)

啟動Word，完成書中第95頁練習(xí)2、3，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產(chǎn)生一個回車符，表示一個自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。

五、布置作業(yè)

用Word寫一篇日記。

學(xué)生學(xué)習(xí)保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

學(xué)生演示保存文檔的方法。

學(xué)生上機(jī)實踐，得出答案，并回答問題。

學(xué)生回答教師提出的問題。

學(xué)生完成課堂練習(xí)。

學(xué)生與教師共同小結(jié)。

學(xué)生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

使學(xué)生進(jìn)一步掌握操作方法。

學(xué)生通過實踐可以得出正確答案。

學(xué)生能掌握退出Word的方法。

學(xué)生可以得出正確答案。

大部分學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。對漢字輸入速度較慢的學(xué)生教師要加強指導(dǎo)。

學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。