雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校影視制作技術(shù)研究小組活動(dòng)方案

為了培養(yǎng)學(xué)生對影視制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與制作各種影視視頻的能力，幫助學(xué)生在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中利用攝影攝像等技術(shù)優(yōu)勢，制作各種綜合實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性匯報(bào)材料，增強(qiáng)說服力，讓人耳目一新。與航拍研究小組一起合作制作各種視頻資料和成品，完善航拍小組的科研成果，同時(shí)也可以利用攝像、后期編輯等手段制作科技DV，參加國家各種科技創(chuàng)新大賽，為學(xué)校今后組建學(xué)生電視臺(tái)儲(chǔ)備電視制作人才。特向?qū)W校申請成立學(xué)生影視技術(shù)研究小組，并制作本小組活動(dòng)方案。

一、    研究小組教師組成：官勤學(xué)、王偉、李春燕

二、    研究小組學(xué)生成員人數(shù)：10—15人。

三、    研究小組時(shí)間：三年/輪

四、    小組研究性學(xué)習(xí)課題研究的目標(biāo)

自主合作探究解決問題完成課題。通過小組研究性學(xué)習(xí)課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，理論聯(lián)系實(shí)際綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題的能力；在解決問題過程中加深體驗(yàn)并發(fā)展學(xué)生個(gè)性；培養(yǎng)學(xué)生較熟練地掌握初步的科學(xué)研究方法，并能運(yùn)用這些方法按照基本規(guī)范的科研步驟研究課題，取得成果；發(fā)展學(xué)生對社會(huì)、自然及人自身的整體性、規(guī)律性、獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)，以及學(xué)生科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)造的能力；強(qiáng)化學(xué)生參與和服務(wù)社會(huì)，造福人類的責(zé)任感和使命感，提升學(xué)生關(guān)注社會(huì)、自然、人類的現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的人文精神。

具體分解為：

1．促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及師生、生生之間合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

2．促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。

3．促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合，手腦并用加深體驗(yàn)。

4．讓學(xué)生掌握初步的科學(xué)研究方法。

5．讓學(xué)生自主研究、解決一些有意義的實(shí)際問題，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)。

五、    小組研究性學(xué)習(xí)課題研究的內(nèi)容

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生小組系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究非線性編輯軟件的運(yùn)用，解決在運(yùn)用中的各種問題，學(xué)習(xí)視頻的類型，采集，非線性編輯，聲音的采集合成，聲音的處理，場景的切換，字幕的運(yùn)用，視頻的生成等。同時(shí)在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何使用攝像機(jī)，如何進(jìn)行正確的拍攝，培養(yǎng)拍攝技巧。

六、    小組研究性學(xué)習(xí)課題研究活動(dòng)的形式

1、通過在學(xué)校微機(jī)室進(jìn)行講解，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行練習(xí)，掌握視頻編輯軟件的使用。

2、與航拍小組合作制作視頻。

3、讓學(xué)生參加各種綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目中，全程拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究過程，結(jié)合材料制作科技DV。

七、小組研究性學(xué)習(xí)課題研究活動(dòng)的時(shí)間

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間：集中室內(nèi)的講解、討論可利用周一至周五的課余時(shí)間

2、拍攝時(shí)間由參加綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間訂

3、制作時(shí)間可選取周一至周日的課余時(shí)間進(jìn)行

八、小組研究性學(xué)習(xí)課題研究的組織實(shí)施

小組研究性學(xué)習(xí)課題研究的組織實(shí)施可分為四個(gè)階段。

【第一階段】學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段

通過教師和學(xué)生在微機(jī)室對非線性編輯軟件的學(xué)習(xí)研究，初步掌握非線性編輯軟件的使用。

結(jié)合非線性編輯軟件，學(xué)習(xí)正確使用攝像機(jī)進(jìn)行拍攝。研究在各個(gè)場景中拍攝技巧，用光以及聲音的現(xiàn)場采集等技巧。

【第二階段】學(xué)生選題，成立拍攝小組，設(shè)計(jì)拍攝方案

初步學(xué)習(xí)了拍攝技巧和編輯的學(xué)生，通過與航拍小組合作，設(shè)計(jì)拍攝方案，通過拍攝的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握拍攝、采集、編輯等一系列的流程。

【第三階段】學(xué)生加入綜合實(shí)踐活動(dòng)研究進(jìn)行素材拍攝

學(xué)生加入到各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中，通過手中的DV，拍攝研究過程，累計(jì)素材資料。

【第四階段】制作綜合實(shí)踐活動(dòng)的科技DV片

學(xué)生采集的各種視頻素材，通過非線性編輯，配音，制作成科技DV片，詳細(xì)介紹各個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的研究過程，遇到的困難，如何解決等內(nèi)容，并在綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課上展示，優(yōu)秀的作品可以參加成都市科技創(chuàng)新大賽的科技DV比賽。